Aula inversa. Experiencia de implementación en modalidad virtual con estudiantes de educación básica en Ecuador.

Tatiana Paulina Guzman Arboleda

Resumen:

El ingente crecimiento de las TIC para la educación requiere un cambio en la forma de aprender del estudiante y también en la manera de enseñar del docente, lo que implica necesariamente una reconfiguración del rol que ejerce el docente en la clase, de ahí que la implementación del aula inversa es una alternativa favorable para la educación, pues permite combinar el uso de las TIC, y la práctica para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.