Recursos metodológicos para la educación inclusiva y la formación docente
Trabajos finales de Máster
Tipo de documento: Tesis (Masters)
Fecha de publicación: 15 Enero 2022
URI: https://repositorio.unib.org/id/eprint/1249
Resumen:
Análisis de las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en atención de los adolescentes con NEE de la Unidad Educativa “Herlinda Toral”. Jornada Vespertina, a través de la aplicación del Cuestionario de Percepciones y la Escala de Adaptaciones de la Enseñanza; evidenciando que los docentes hacen uso con mucha frecuencia de estrategias que facilitan la práctica educativa inclusiva, actuando y percibiendo la diversidad en el aula como un reto asumido positivamente, siendo importante la formación del docente.
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