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2023

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español En las siguientes páginas, se propone un análisis sobre las actitudes de los estudiantes universitarios ante el aprendizaje de lenguas extranjeras e indígenas. El escenario concreto de investigación corresponde a la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ELCL) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), entidad académica que ofrece a la población estudiantil carreras de inglés y francés, así como cursos optativos en otros idiomas diferentes a los de estas carreras, inclusive de lenguas indígenas de Costa Rica. La población estudiantil investigada es no indígena y hablante nativa del español. En esta investigación, se analiza la presencia de cuatro tipos de actitud: actitud instrumental, actitud integrativa, actitud cognoscitiva y conativa. El objeto de estudio se delimitó con base en el sustento teórico de que un mismo tipo de actitud puede ser más o menos valorada de acuerdo con las características sociolingüísticas de las lenguas. En este caso, se pretende comparar la categoría lengua indígena (LI) con la categoría lenguas extranjeras distintas a las de la carrera (LEDC) en relación con cada tipo de actitud. Sumado a lo anterior, la delimitación del objeto de estudio también implica poner en evidencia los factores socioeducativos del estudiantado y su relación con cada tipo de actitud. Estos factores son: edad, fuente de manutención y área académica. Asimismo, para el análisis de los datos se ha escogido el enfoque mixto de investigación, cuya recolección de datos se llevó a cabo mediante escalas Likert y entrevistas. Dentro de los resultados se espera que la actitud ante lenguas extranjeras diferentes a las de la carrera (LEDC) o indocostarricenses (LI), devele las perspectivas, creencias y valoraciones del estudiantado universitario, con el propósito de que, siendo la actitud un elemento que estimula el aprendizaje de segundas lenguas, consoliden las bases de investigaciones futuras. metadata Marín Esquivel, Rebeca mail rebeca.marin@doctorado.unib.org (2023) Actitudes de los estudiantes universitarios ante el aprendizaje de las lenguas indígenas y extranjeras. Caso: Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional, Costa Rica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Francés La problématique posée par le handicap a été et reste une préoccupation majeure des pouvoirs publics car elle véhicule des représentations conduisant à des attitudes répréhensibles. Depuis l'Antiquité, la prise en charge des personnes handicapées est dépendante de la stigmatisation liée à des politiques sociales contextualisées. Pour ce faire, afin de rendre efficaces les interventions des acteurs et de définir des projets et programmes susceptibles d'améliorer la qualité de vie des personnes handicapées, la communauté scientifique a jugé opportun de procéder à des classifications du handicap : la classification internationale des maladies chroniques (CIM), la Classification internationale du handicap (CIH) et la Classification internationale du fonctionnement (CIF). Ainsi, on note une nette ressemblance entre les composantes de la qualité de vie et celles de la CIF. Cet état de fait est corroboré par les résultats des enquêtes qui militent en faveur de la mobilisation des dimensions objectives et subjectives de la qualité de vie. C'est dans ce contexte que l'étude révèle que 59% des personnes interrogées perçoivent la bonne santé comme l'équivalent d'une bonne qualité de vie, tandis que 92,3% la considèrent comme sa dimension la plus importante. Par conséquent, les politiques publiques d'action sociale traduites en projets et programmes doivent sans aucun doute porter sur la santé au sens large afin de contribuer à l'amélioration de la qualité de vie des personnes handicapées. De manière explicite, chaque personne handicapée définira son projet de vie axé sur : la réadaptation à base communautaire, l'approche territoriale, l'autonomisation et l'érection d'infrastructures sociales. metadata SAMB, Sérigne Mapathé mail serigne.samb@doctorado.unib.org (2023) Analyse des politiques publiques d'action sociale sur la qualité de vie des personnes handicapées du Sénégal: le cas du département de bignona. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El sistema educativo dominicano comprende desde el nivel inicial hasta el superior, siendo de gran interés en esta investigación el secundario, especialmente la modalidad Técnico-Profesional, que imparte asignaturas académicas y técnicas, estas últimas gestionadas a través de la Dirección Nacional de Educación Técnico-Profesional atendiendo a las demandas de la zona. Están llamados a ofrecer una sólida formación con innovación y amplia perspectiva para la actividad productiva, lo que implica un análisis crítico sobre el trabajo del equipo de gestión de acuerdo a lo establecido, el cual tiene un rol preponderante en el ámbito pedagógico, siendo la “columna principal” encargado de su funcionamiento. En las dieciocho regionales de educación que conforman los órganos de ejecución del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) hay politécnicos; en la regional No. 14 de Nagua convergen nueve centros distribuidos en seis distritos. Son necesarios para estudiantes que estén interesados en salir con un bachillerato técnico acreditado. Los antecedentes encontrados son el sustentáculo de la investigación, cuyo tema ya ha sido abordado desde diversos contextos. En la justificación se detalla la importancia del trabajo para el sector educativo, desde los centros educativos hasta los encargados de crear políticas públicas. El mismo es interesante porque hoy se habla de una transformación educativa que nace de varias normativas legales y encierran compromisos de mejora relacionados a gestión, calidad educativa y formación Técnico-Profesional. El estudio se realiza bajo el enfoque Mixto, que permite, mediante la técnica Delphi, recoger datos cualitativos y cuantitativos de una muestra de 28 participantes. Se espera con él aportar un recurso que permita analizar y evaluar resultados, tanto de los centros como de los programas implementados, para responder a la sociedad, que espera ver los avances en materia de educación. El mismo también servirá de guía para futuras investigaciones sobre logros e impactos. metadata Gil Santos, Rosmery Yissette mail rosmeryy26@hotmail.com (2023) Análisis crítico sobre el rol del Equipo de Gestión en el Desarrollo Curricular de los Centros Educativos modalidad Técnico-Profesional de la Regional 14, Nagua. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Las Clases Sello de la UNICAH, como su nombre lo indica, pretenden dejar un “sello” en la vida y los compromisos asumidos por los estudiantes, quienes presentan dificultades para asumir compromisos estables y transformadores. Hay investigaciones que proponen un cambio del currículo de dichas asignaturas, para que puedan alcanzar su cometido, otros estudios rescatan el aporte de estas asignaturas. El presente trabajo pretende analizar la incidencia de la Clases Sello de la Universidad Católica de Honduras en el compromiso cristiano y social que asumen los estudiantes. Es una investigación mixta, en lo cuantitativo se recopilaron los datos a través de un test escala Likert validado por tres expertos en el área. De los 1250 estudiantes, se aplicó el instrumento a 623 alumnos, escogidos aquellos que durante el segundo período 2022 habían matriculado una de las 8 Clases Sello ofertadas, el test constó de 25 preguntas generales y 10 específicas. Para la investigación en el área cualitativa, se realizó un grupo focal con los docentes de Clases Sello del Campus, organizadas las preguntas en 5 tópicos relacionados a las variables, para el análisis se ha utilizado el software SPSS y la triangulación de resultados con los objetivos y el contenido.Los resultados indican que: 76.1% de los estudiantes perciben que las Clase Sello son relevantes, se orientan hacia la formación integral (83.5), sus contenidos encaminan al compromiso (77.1%), igual su metodología (74.4%), fundamentadas en formación de valores (76.2%), y la ética (85.4%). Resalta el papel de los docentes en la transmisión de valores hacia el compromiso. Para un promedio general se verifica la H3: Las Clases Sello tienen una incidencia en algunos de los estudiantes de la UNICAH. Se recomienda una actualización de los currículos correspondientes. metadata Barahona Antúnez, Rina Patricia mail rina.barahona@doctorado.unib.org (2023) Análisis de la incidencia de las Clases Sello en el compromiso cristiano y social en la Universidad Católica de Honduras, Campus Dios Espíritu Santo. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El objetivo de esta investigación identificar la relación que existe entre nivel de ansiedad y de agresividad que presentan los estudiantes del séptimo, octavo y noveno grado de educación del instituto adventista dentro y fuera de sus salones de clases y su entorno familiar. Para este estudio se dispone de material empírico, el cual fue recolectado durante nuestra estadía en el centro educativo del año 2009 al año 2018 en el área administrativa. En este estudio se usará el enfoque mixto, el cual nos permitirá poder analizar el objeto de estudio desde el aspecto cualitativo y cuantitativo. Durante el proceso de la investigación se realizará un sondeo de los factores que influyen en las familias que son objeto de estudio. La recogida de datos se realizará por medio de dos cuestionarios estructurados que serán aplicados a los estudiantes que serán objeto de estudio y a los padres de estos, y una entrevista semiestructurada a los docentes que imparten las clases a los cursos en mención. Por medio del análisis de los datos recopilados de dichos instrumentos en la prueba piloto y la final, se identificarán los factores que influyen en el comportamiento de los estudiantes en los niveles de ansiedad y agresividad, relaciones entre padre e hijos, las relaciones entre padres y docentes, así como el óptimo desempeño de los maestros y consejeros en su función del cumplimientos y aplicación del reglamento educativo. Los resultados esperados en la investigación nos mostrarán las causas que aportan o dan origen al nivel de ansiedad o agresividad que los estudiantes manifiestan durante su estadía en el centro educativo, estos resultados serán compartidos con el departamento de orientación y psicología del centro educativo que es objeto de estudio y con otros centros educativos adventistas que presenten problemas de conductas similares. metadata Cruz Galeas, Fany Guadalupe mail fgcg_2012@yahoo.com (2023) Análisis de la relación entre el entorno familiar, la ansiedad y agresividad de los estudiantes de 7º., 8º. y 9º. grado del centro de educación no gubernamental adventista de San Pedro Sula Honduras. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Social Sciences Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La Región de América Latina y el Caribe está expuesta todos los años a una amplia gama de emergencias y desastres naturales de escalas y frecuencias cada vez mayores. El cambio climático ha causado desastres naturales devastadores poniendo en riesgo la salud y la seguridad de las personas con brotes de enfermedades, mortalidad y traumas. En el año 2017 Puerto Rico sufrió el embate del huracán María. Este evento natural fue ubicado en la categoría 4 de la escala Saffir-Simpson con vientos de 155 millas por horas y ráfagas de hasta 200 millas por hora. Afectó todos los sectores, pero el área de salud recibió el golpe más fuerte causando daños severos, ausencia de energía eléctrica y agua potable. Alrededor de 4,645 personas murieron en Puerto Rico debido a las consecuencias del paso del huracán María por la isla. El objetivo principal de esta investigación es analizar la resiliencia de los centros de salud primaria y los hospitales de Puerto Rico al ofrecer servicios de salud después de un desastre natural. Esta investigación es cualitativa y se realizaron grupos focales con: administradores, directores clínicos y oficiales de manejo de emergencias para la recopilación de información. Además, se utilizó el programa Atlas.ti para el análisis de los datos. El estudio demostró cómo los elementos externos e internos que poseen las instituciones de salud pueden influir directa o indirectamente en su capacidad de recuperarse luego de un desastre ambiental. Finalmente, el sector salud debe identificar y analizar el impacto potencial de los desastres naturales. El propósito es fortalecer las estrategias efectivas en el manejo de emergencias para garantizar el acceso y servicio adecuado de salud. metadata Colón López, Evy Marie mail evymarie.colon@doctorado.unib.org (2023) Análisis de la resiliencia de centros de salud primaria y hospitales de Puerto Rico al ofrecer servicios de salud después de un desastre natural. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español En este estudio se analizó el nivel de conocimiento, las destrezas y las actitudes de los docentes de enfermería en el uso de simuladores de alta fidelidad (SAF) en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La literatura destacó la importancia del uso de los SAF en los programas de la enfermería y la necesidad de que los facultativos demostraran tener dominio de estas tecnologías para alcanzar los objetivos educativos (Jeffries, 2022; Organización Mundial de la Salud, 2022). Los resultados del estudio pueden servir para implementar una metodología de desarrollo profesional en las Instituciones de Educación Superior de Puerto Rico. El estudio utilizó los paradigmas cuantitativos, descriptivos y exploratorios para el análisis de los datos, integrando también una sección para recibir opiniones de los participantes. Para conocer el nivel de conocimiento, destrezas y actitudes de los docentes en el uso de simuladores de alta fidelidad (SAF) se analizaron datos de una muestra de noventa y un (n=91) participantes. En el estudio se validó un cuestionario que solicitó a los participantes contestar doce (12) reactivos mediante una escala Likert considerando los SAF en las funciones docentes. Los resultados del estudio demostraron diferencias significativas entre los niveles de conocimiento, dominio de destrezas y actitudes del docente de enfermería en el uso de los SAF considerando el grado académico más alto alcanzado y la participación en actividades de desarrollo profesional (<.05). Esto es, mientras más alto el grado académico y frecuencia en la participación en actividades de desarrollo profesional, más alto son los niveles de conocimientos, destrezas y actitudes del docente en el uso de los SAF para mejorar las competencias de los estudiantes. Además, se comprobaron correlaciones significativas (<.01) entre los constructos que sirvieron de marco teórico conceptual para el estudio. Lo que demuestra que puede ser usado por otros investigadores para estudios similares. metadata Molina Molina, Ivan José mail ivan.molina@doctorado.unib.org (2023) Análisis del nivel de conocimiento, las destrezas y las actitudes de los docentes en enfermería en torno al uso de simuladores de alta fidelidad. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Actualmente, las Instituciones de Educación Superior tienen un reto fundamental, el cual consiste en desarrollar las competencias blandas de forma integral para lograr el éxito profesional en los egresados de las carreras de Administración de Empresas y en Marketing y Publicidad. Las transformaciones vertiginosas que surgen en las organizaciones demandan una formación completa en donde se detecta la necesidad de que los empleados posean habilidades tales como: un pensamiento crítico y analítico, que administren su tiempo de una manera efectiva, poseer capacidad para aceptar los nuevos aprendizajes en donde puedan tomar decisiones para solucionar situaciones con el conocimiento almacenado. El objetivo de este estudio ha sido identificar las habilidades blandas de mayor demanda en las carreras de Administración de Empresas y en Marketing y Publicidad, así como el análisis de la formación universitaria en los planes de estudios y las principales competencias que se requieren en el mercado laboral. La presente investigación se llevó a cabo de manera cuantitativa y el análisis se realizó con el uso de técnicas y herramientas estadísticas. Asimismo, el diseño de la investigación fue llevada a cabo con un corte transversal, ya que no se manipularon las variables de estudio. Los resultados de esta investigación indican que actualmente no existe diferencia significativa entre el nivel de competencias blandas requerido por las empresas y el nivel demostrado por los estudiantes. Se espera que con los resultados que se obtuvieron de esta investigación se contribuya de manera positiva a concientizar a las autoridades para cambiar y evolucionar el rol de la educación de la manera tradicional a un nuevo rol en donde la formación de competencias sea considerada en los nuevos planes de estudio de una manera activa y dinámica, y permitan a los egresados desempeñarse en su trabajo de una manera efectiva y exitosa en las organizaciones. metadata Gaitán Nicolás, María del Socorro mail maria.gaitan@doctorado.unib.org (2023) Análisis del requerimiento de competencias blandas en el campo de Administración de Empresas, Marketing y Publicidad en el fortalecimiento de los currículos académicos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Portugués Nas sociedades ancestrais moçambicanas, a educação nas "escolas" de Ritos de Iniciação de passagem dos meninos e meninas é dever sagrado à comunidade aldeã. Os mestres(as) de iniciação têm a responsabilidade de transmitir na oralidade os conteúdos doutrinários, integrando os adolescentes nos aspectos da vida como: linguagem, pensamento, emoções, comportamento individual e coletivo. No entanto, as escolas oficiais da colonização portuguesa desprezam essas tradições, resultando em um descaso pela cultura ancestral e Ritos de Iniciação. Com abordagem mista quali-quantitativa, descritiva-exploratória, interpretativa-hermenêutica e paradigma-pragmático associado ao hermenêutico, este estudo objetivou perscrutar a educação dada nas “escolas” de Ritos de Iniciação de Passagem dos meninos(as) moçambicanos frente à educação das escolas oficial propondo um currículo/educação intercultural. A amostra incluiu 42 participantes de ambos os sexos, sendo (13) professores e 29 alunos do ensino secundário de escolas das cidades de: Nampula, Quelimane, Maputo, Pemba e Lichinga. Os instrumentos da pesquisa foram: questionário Ad hoc publicado no Google Forms, leitura flutuante, revisão bibliográfica e documental. Análise de dados: para as questões abertas a análise de conteúdo que permitiu cruzar as informações sobre a educação nas "escolas" de Ritos de Iniciação, nas escolas oficiais e no currículo básico moçambicano, as fechadas foram tabuladas e analisadas e apresentadas em estatística descritiva. Conclui-se que o conhecimento oficial deve dialogar e compreender a relação dialética existente entre a educação dada nas escolas dos Ritos de Iniciação e a educação oficial moderna, os alunos trazem consigo saberes, conhecimentos, experiência dos irmãos, vizinhos e amigos vivenciadas nas “Escolas” de Ritos de Iniciação, portanto, não devem ser desconhecidas e marginalizadas, pois são um marcador social e ancestral dos povos Moçambicanos na medida em que os transforma em adultos e integra-os na vida da aldeia. metadata Vicente, Jose Armando mail jose.vicente@doctorado.unib.org (2023) Das “Escolas” de Ritos de Iniciação de Passagem dos meninos e das meninas em Moçambique às Escolas oficiais: proposta para uma educação intercultural. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Social Sciences
Subjects > Teaching
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La innovación en el ámbito educativo mundial ha llevado a las escuelas a convertirse en espacios innovadores para satisfacer las necesidades actuales. Un modelo pedagógico innovador con gran popularidad es el aula invertida, que permite a los estudiantes adquirir el conocimiento previo fuera del aula y luego en clase trabajar en actividades prácticas y colaborativas para aplicar y profundizar su aprendizaje. En este contexto, se realizó una investigación en el Liceo Ercilia Pepín de San Francisco de Macorís, para determinar el impacto del aula invertida como estrategia innovadora en la enseñanza de las matemáticas en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel secundario. Se utilizó un enfoque mixto y un diseño en paralelo, combinando un enfoque interpretativo y crítico (hermenéutico), con un diseño de investigación-acción práctico y una visión técnico-científica de naturaleza cualitativa; y a la vez un estudio cuasiexperimental, de naturaleza cuantitativa (enfoque empírico-positivista), para comprobar ciertas hipótesis. La muestra estuvo compuesta por dos profesores y 134 estudiantes, divididos en dos grupos intactos: uno experimental (invertido) y otro control (tradicional). Los resultados y conclusiones más relevantes incluyen una visión ampliada sobre las teorías de aprendizaje vinculadas a las TIC y la formación docente sobre su uso. También se logró una visión holística del estado actual del tema, analizando estudios sobre el aula invertida y su impacto en el rendimiento académico. La implementación del modelo representó una importante estrategia de innovación para el centro y para la enseñanza de las matemáticas, con resultados empíricos cuantitativos y pruebas estadísticas que demuestran un impacto positivo del aula invertida en el rendimiento académico de los estudiantes. Además, tanto alumnos como docentes mostraron un alto nivel de satisfacción con el modelo y una percepción muy favorable del impacto que produce en el rendimiento académico, desde un punto de vista cualitativo y cuantitativo. metadata Rodríguez Jiménez, Franmis José mail franmis.rodriguez@doctorado.unib.org (2023) El aula invertida como estrategia innovadora en la enseñanza de las matemáticas y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario: propuesta de intervención. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El presente documento recoge la investigación con enfoque mixto que se llevó a cabo para mejorar el aprendizaje de Inglés en los niños de básica y secundaria de un colegio privado bilingüe, a través de la implementación de una propuesta didáctica dialógica. Se realizó la correspondiente revisión de literatura a través de la indagación documental, haciendo un recorrido histórico desde el inicio de la didáctica hasta su actualidad. Tuvo en cuenta variables independiente, dependiente, activa o experimental y atributivas, utilizando instrumentos de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, grupos focales, grupos de discusión, cuestionario, encuestas, observación de clases, reuniones de rendición de cuentas y retroalimentación. Para el análisis de datos, se utilizó uno de los softwares pertinentes para investigación cualitativa, llamado NVivo, así como herramientas de ofimática pertinentes. Con la metodología escogida se recogió la información necesaria y suficiente que arrojó luces sobre una propuesta didáctica dialógica cuya implementación contribuyó a encontrar un método para incluir procesos individualizados que se pueden replicar a grupos completos, para generar aprendizaje bilingüe y que, por los resultados obtenidos, se puede replicar para aprendizajes monolingües. Derivado de esta investigación, el Colegio donde se llevó a cabo pudo construir su respuesta a las necesidades de atender de manera inclusiva de estudiantes con dificultades y así mismo, hacer una propuesta propia, contextualizada, actualizada y pertinente ante los entes educativos gubernamentales, a las familias y a los estudiantes de la Institución. metadata Peñafort Camacho, Leonor Cristina mail cristinapenafort@hotmail.com (2023) Implementación de una propuesta didáctica para la enseñanza de Inglés en un colegio bilingüe privado. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La investigación analiza la implementación de un modelo multinivel inclusivo utilizado para la enseñanza del inglés como segunda lengua. Se estudia el modelo MTSS, Sistema de Soporte Multi Nivel, en la clase de lectura en inglés y el rendimiento académico de estudiantes sin y con algún tipo de Necesidad Educativa Especial (NEE) dentro del sistema de educación bilingüe. Se diseñó y se validó un Plan Integral Educativo (PIE) basado en el Index de Inclusión de Ainscow y Booth (2015) y anclado en la estructura multinivel. Específicamente busca examinar la implementación de las prácticas y valores inclusivos en el área de primaria vinculada con la enseñanza bilingüe del inglés como segunda lengua, el aprendizaje y el rendimiento académico. Es un diseño cuantitativo, de modalidad descriptiva y comparativa entre grupo experimental y grupo control. En este, participaron un total de 132 estudiantes del primer grado de primaria de la Escuela Internacional Sampedrana de Honduras, un total de 20 estudiantes con NEE. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios, pruebas académicas específicas de lectura en inglés, observaciones vivenciales y encuesta de satisfacción del grupo experimental. Los datos estadísticos fueron informatizados en los softwares de Excel. Entre los hallazgos, la implementación de PIE y la estructura inclusiva multinivel favorece el rendimiento académico de la lectura en inglés de los estudiantes sin y con NEE. En todas las pruebas académicas los resultados del grupo experimental son superiores al grupo control. El alumnado con algún tipo de NEE logró aprender a leer y comprender en inglés como su segunda lengua. El equipo docente propició el ambiente educativo respetando los ritmos de aprendizaje, tiempo de internalización e implementando acomodaciones curriculares. Las estrategias de apoyo y las prácticas inclusivas dan oportunidades efectivas de aprendizaje de una segunda lengua. metadata Martinez Magaña, Laura Aracely mail lmartinez@seishn.com (2023) Inclusión Educativa y la Enseñanza Bilingüe en el Nivel de Primaria en un Centro Escolar de Honduras. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Portugués Nos últimos dez anos houve muito empenho em avaliações externas impulsionadas por um processo de globalização da educação e sua consequente internacionalização na base classificatória (PISA) para a construção da competência de cooperação (OCDE). As avaliações de larga escala têm sido os instrumentos específicos para colher estes dados e utilizá-los não para uma democratização emancipatória não agregada e socialista, mas com base na máxima de que quanto maior a liberdade concedida maior será a exigência para que se adeque aos índices que reflitam a referida construção. Das avaliações de larga escala apresentadas nesta pesquisa a Prova Brasil é objeto principal de análise metodológica quantitativa desta pesquisa. Para tanto, utilizar-se-á resultados e questionários dos últimos dez anos para montar conteúdos e estratégias de análise através do paradigma da complexidade instrumentalizada com questionários. O problema desta pesquisa é a pouca relevância que se dá à Prova Brasil pode ser a causa do baixo desempenho e aprendizagem das crianças brasileiras do ensino fundamental em relação às habilidades de leitura e interpretação de texto e resolução de problemas matemáticos que são essenciais para construir a competência de cooperação. A pesquisa contém amostragem colhidas das escolas de São Vicente-SP das quais serão entrevistados professores, diretores, coordenadores e pais e/ou responsáveis. O objetivo geral é identificar a relevância que os professores, gestores e pais atribuem às avaliações de larga escala bem como seus resultados com ênfase na Prova Brasil. Como resultado concreto, será apresentado aos professores e gestores um livro como proposta de metodologia ativa para apoio psicopedagógico em relação às habilidades de leitura, interpretação e resolução de problemas matemáticos. metadata Lopes da Silva, Moisés mail moises.lopes@doctorado.unib.org (2023) Relevância que professores, gestores e pais atribuem aos resultados da Prova Brasil e como o PISA e OCDE motivam a construção das competências avaliadas em larga escala. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El objetivo de esta investigación fue proponer oportunidades para mejorar el desempeño académico de los estudiantes de nivel VIII de inglés de la Universidad a través de estrategias socio-emocionales al mismo tiempo que se puede lograr la inclusión de todos los estudiantes del grupo teniendo en cuenta la contingencia generada por el COVID-19. Las relaciones afectivas tienen impacto e importancia al momento de enfrentar dificultades de aprendizaje de inglés y lograr que haya inclusión. En el contexto de la pandemia dada por el COVID-19 se agravaron las condiciones de aprendizaje al migrar a la virtualidad. La enseñanza remota no resolvió los problemas de aprendizaje y enseñanza que en este contexto generó. De esta manera la afectividad fue la mejor herramienta para una enseñanza inclusiva que permitió fortalecer las condiciones de aprendizaje y enseñanza en las clases de inglés para que puedan aprender en entornos virtuales y en otros entornos. Esta investigación tuvo un enfoque mixto. Se enmarcó dentro del diseño no experimental transeccional/transversal descriptivo una de cuyas características es su “enfoque en el estudio de la realidad en su dinámica natural” (Hernández-Sampieri, 2018). Se pretendió con este tipo de diseño de investigación “describir, explicar y predecir la realidad, desde una aproximación a su dinámica natural” (ídem). Se creía que la barrera más importante está en la formación del docente cuya trayectoria se basa en pedagogías tradicionales y que no han sido fácilmente adaptables a los entornos digitales creando en el profesor un grado alto de frustración que se ve reflejado en el bajo desempeño académico de los estudiantes de inglés. Se logró identificar cuáles son las variables que intervienen en el desempeño académico de los estudiantes en la clase de inglés. Además, se identificó la incidencia motivacional que tiene el profesor en el éxito o fracaso en el aprendizaje de lenguas extranjeras en una universidad privada en Colombia. metadata Rizo Peñafort, Andrea Maria mail andrea.rizo@doctorado.unib.org (2023) Una estrategia de inclusión a través del efecto Pigmalión para fortalecer las condiciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje en nivel VIII de inglés en una universidad privada en Colombia. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Social Sciences Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Guinea Ecuatorial a pesar de tener un clima ecuatorial caracterizado por lluvias y fertilidad, ideal para el desarrollo de la agricultura, sin embargo, sus mercados están siendo abastecidos mayoritariamente por Camerún. Mientras en Bata, la segunda capital del país existe escasez de productos nacionales en los mercados, los campesinos sufren de excedentes en sus campos de producción. Éstos al optar por la venta directa se encuentran con problema de espacios físicos en los mercados y con un desorden generalizado, lo que dificulta su actividad y el acceso de los consumidores a los productos que traen. Por tanto, el objetivo de esta investigación es presentar una propuesta de gestión eficiente de comercialización de productos agropecuarios para mejorar el acceso de los consumidores de Bata. Para ello fue necesario 1) hacer una revisión bibliográfica para contextualizar la investigación; 2) Identificar las deficiencias existentes en las cadenas actuales y describir los factores que obstaculizan el fácil acceso de los consumidores mediante entrevistas a los involucrados y cuya toma de muestra se tomó por el método de muestreo no probabilístico por cuotas. Para el análisis de los datos se elaboraron indicadores estadísticos mediante Excel y Word 2010 y su validación por el coeficiente de Alfa de Cronbach. Se encontró que el campesino puede perfectamente abastecer los mercados, tiene deficiencia en la coordinación y la existencia de un vacío legal. Por tanto, la propuesta de solución es la implementación de una cadena de consumo cuyo fundamento es el grado de satisfacción del cliente y como estrategia, la concepción de una estructura que determine cada colectivo, la coordinación de su actividad, el establecimiento de una red de comunicación de espacios físicos para las ventas directas y la disposición de un instrumento legal que regule todo este proceso hasta el consumidor final metadata Bindang Mba Mikue, Consolación Natividad mail consolacion.bindang@doctorado.unib.org (2023) Una propuesta de gestión eficiente de comercialización de productos agropecuarios para mejorar el acceso de los consumidores de Bata-Guinea Ecuatorial. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

2022

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Análisis de la Influencia del Clima Laboral en la Satisfacción Laboral de los Docentes en las Escuelas Elementales, Intermedias y Secundarias del Departamento de Educación de Puerto Rico en el Municipio Escolar de Camuy. Objetivo: Analizar y determinar la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral de los docentes del distrito escolar de Camuy. Herramientas de investigación: Encuesta a través de cuestionarios con escala Likert. Metodología: Cuantitativa descriptiva transeccional. Los datos se recopilaron a través de frecuencias, por cientos y estadísticas de correlación de Pearson. Resultados: Los participantes manifestaron estar muy de acuerdo en que entre los factores favorecían la satisfacción laboral estaban: el desarrollo profesional, pertenecer al sistema público y tener el apoyo del supervisor. Respecto a la influencia entre el clima y el nivel de satisfacción dijeron: oportunidad de progresar, oportunidad de utilizar sus habilidades, el mejoramiento personal y que le pusieran a su disposición los materiales. Existe suficiente evidencia para establecer que existe una correlación moderada y significativa entre la satisfacción y el clima laboral; o sea a mayor satisfacción laboral mejor será la percepción que tienen los docentes sobre su clima laboral o viceversa. El cuarenta y cinco por ciento de la muestra percibió una satisfacción laboral positiva en sus escuelas. No existe diferencias significativas en el nivel de satisfacción laboral por sexo. No existe diferencias significativas en el nivel de percepción del clima laboral por sexo metadata Félix Hernández, Damaris mail adamar34@yahoo.com (2022) Análisis de la Influencia del Clima Laboral en la Satisfacción Laboral de los Docentes en las Escuelas Elementales, Intermedias y Secundarias del Departamento de Educación de Puerto Rico en el Municipio Escolar de Camuy. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Es un hecho que hoy vivimos en sociedades culturalmente diversas y en realidades sociales muy complejas donde el papel de la comunicación intercultural es clave. En este contexto, emergen, indefectiblemente, diferencias lingüísticas y culturales, no solo entre distintas lenguas, sino también entre distintas variedades de la misma lengua. Una cuestión que, sin duda, atraviesa la frontera de la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. La pregunta de debate es cómo poder responder de una forma más sistemática a este fenómeno de la diversidad lingüística-cultural en este contexto educativo. El objetivo de esta investigación, que surge inicialmente de la idea que Crystal (2012a), es crear un programa virtual mediante una herramienta didáctica digital que sirva para responder sistemáticamente al fenómeno de la diversidad cultural en términos lingüísticos a través del análisis de cuatro variedades diatópicas del español en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera. La investigación es evaluativa y utiliza el método mixto concurrente anidado con predominio del método cuantitativo. Es un diseño de preprueba, postprueba y grupo de control. Encuestas de opinión, una rúbrica de evaluación de validación mediante acuerdo de interjueces y entrevistas son los instrumentos de recolección de datos. Estos son presentados en datos estadísticos descriptivos e inferenciales. En base a los resultados se concluye que el programa virtual como herramienta tecno-pedagógica resulta un instrumento enriquecedor del proceso de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera en tres aspectos principales. Primero, potencia el grado de concienciación en cuanto a la importancia de la diversidad lingüística y cultural. Segundo, fomenta y facilita la comunicación intercultural. Tercero, trabaja las diferencias lingüísticas y culturales de las cuatro variedades dialectales del español de una forma sistematizada, concreta e innovadora mediante una propuesta didáctica integradora y adaptada a los entornos digitales y globales actuales. metadata Gambluch, Ana Carina mail anacarina.gambluch@doctorado.unib.org (2022) Análisis de la diversidad lingüística y cultural entre variedades del español mediante el diseño y la aplicación de un programa virtual intercultural. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español La presente tesis doctoral se realiza con el interés de conocer y comprender la forma como la Realidad Aumentada (RA) puede incidir en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar del Colegio República de Colombia. En el constructo teórico se aborda el rol de las TIC en la educación desde lo general a lo particular, para conocer experiencias del uso de la RA en ambientes de primera infancia y comprender la relación que existe entre su utilización y el aprendizaje significativo a partir de una exploración epistemológica que constituye el componente teórico del estudio. Con base en lo anterior, se contempla llevar a cabo un experimento social que desarrolla el componente empírico práctico de esta investigación, en el cual se utiliza la RA en unidades didácticas, diseñadas, desarrolladas y evaluadas en el marco conceptual de la enseñanza para la comprensión, en ambientes que combinan el mundo físico con el mundo virtual, para identificar, analizar, comprender y explicar los cambios que se presentan en el aprendizaje significativo. La investigación es de corte participativa cuasi experimental y de enfoque mixto pues es a partir de la observación, el análisis y la evaluación de los datos, hechos y resultados prácticos, que se quiere conocer y comprender los posibles cambios en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar. En el estudio participan 27 estudiantes de preescolar, igual número de padres, 5 docentes y 3 expertos. Los resultados de la investigación permiten establecer cómo cambia el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado de Transición, del nivel de Preescolar, cuando se utiliza la realidad aumentada en su entorno de aprendizaje. metadata Prado Rodriguez, Olga Lucia mail olga.prado@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis de la incidencia de la realidad aumentada en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Psychology
Subjects > Teaching
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La investigación es uno de los pilares fundamentales de la Educación Superior y de las Ciencias Psicológicas. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones y determinantes de la actitud hacia la investigación científica en estudiantes de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, en el tercer período académico del año 2020. Esto incluyó la comparación de tales constructos entre estudiantes de grado y posgrado. Para ello, el presente estudio se enmarcó bajo un enfoque mixto, que integró aspectos cuantitativos y cualitativos. El estudio cuantitativo tuvo un diseño no-experimental, transversal, de alcance explicativo; mientras que el componente cualitativo de la investigación siguió un diseño fenomenológico. La muestra cuantitativa incluyó un total de 137 estudiantes de la Escuela de Ciencias Psicológicas, de los cuales 104 estaban matriculados en el último año del grado de licenciatura y 33 a los posgrados en Psicología. Por otro lado, se realizaron entrevistas a 18 estudiantes de Psicología y a 4 a profesores universitarios. Los resultados cuantitativos indican que las variables independientes significativas en con efectos positivos son: satisfacción con las clases de Metodología de Investigación/Seminario de Tesis, orientación epistémica empírica, apertura reflexiva y la cantidad de cursos de Metodología de Investigación completados. Por otro lado, la orientación epistémica intuitiva tiene un efecto negativo significativo sobre la actitud hacia la investigación. Los resultados cualitativos sugieren que los estudiantes forman un concepto predominantemente positivista respecto a la ciencia. Valoran la investigación como un proceso importante y necesario para considerar a la Psicología como ciencia. En ocasiones las actitudes negativas hacia la investigación se explican por la aversión hacia la Estadística de parte de los estudiantes. Estos resultados se discutieron a la luz de sus implicaciones en el campo de la enseñanza de la Psicología en la Educación Superior. metadata Landa Blanco, Miguel Omar mail mlandablanco@gmail.com (2022) Análisis de las percepciones y determinantes de la actitud hacia la investigación científica en estudiantes de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Investigar estrategias que permitan una mejor aceptación, en asignaturas que demandan del alumno un alto nivel de comprensión lógica matemático. Lo cual se verá reflejado en una menor deserción. Actualmente en las ingenierías existe una deserción de alrededor del 40%, según lo reportado por control escolar. metadata Garcia Alvarez, Luis Enrique mail luis.garcia@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis del uso de herramientas síncronas para la comunicación en la educación universitaria. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Nutrition
Subjects > Physical Education and Sport
Subjects > Psychology
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La Actividad Física (AF) es muy importante en la edad escolar por ser precursora de hábitos saludables en la vida adulta. Asociada a numerosos beneficios sobre la salud y a la reducción de enfermedades no transmisibles. A nivel psicológico se la asocia con un menor nivel de ansiedad y mejor autoconfianza. Además, la AF se relaciona con la alimentación, donde la Dieta Mediterránea (DM) es esencial para tener un estilo de vida saludable. La investigación consta de dos estudios descriptivo-transversales, que analizarán variables relacionadas con la AF, la salud y los estados de ánimo. La muestra ha estado compuesta por 485 escolares de Infantil, Primaria y Secundaria: •Estudio 1: Se han descrito los niveles y diferencias encontradas con rela-ción al deporte practicado. A su vez, se midieron las siguientes variables: el Índice Cintura Cadera (ICC), Índice Cintura Muslo (ICM), Índice de Masa Corporal (IMC), y porcentaje de grasa corporal; los deportistas auto informaron respecto al volumen de actividad física practicada (VAFP) mediante un cuestionario Sociodemográfico, y la Adherencia a la Dieta Mediterránea (ADM) con el Índice de calidad de la Dieta Mediterránea (KIDMED). La aptitud cardiorrespiratoria (AC) mediante el test de Course Navette. •Estudio 2: Se han descrito y comparado los estados de ánimo, utilizando un cuestionario de autovaloración psicológica (POMS) en relación al deporte practicado y respecto a si son deportistas federados o escolares. En ambos estudios se analizaron tres deportes: atletismo, fútbol y hockey hierba. En los resultados se ha encontrado una asociación positiva entre la práctica de deporte federado y las variables analizadas. Es decir, que realizar dicha práctica es sinónimo de salud, en lo que se refiere a mejores valores en variables relacionadas con la condición física, la alimentación o perfil de estado de ánimo. metadata Fernández García, Javier mail javier.fernandez@doctorado.unib.org (2022) Aspectos antropométricos, físicos, nutricionales y psicológicos en deportistas federados y escolares. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Resumen. La finalidad de este estudio fue investigar la conducta ética del personal graduado de enfermería y su relación con la satisfacción del cuidado recibido de los pacientes hospitalizados en Puerto Rico (PR). Estudio cuantitativo descriptivo correlacional. La muestra seleccionada aleatoriamente a través de la internet, consistió en 41 sujetos de 21 años o más, hospitalizados en PR antes de la Pandemia de SARS COVID 19. Luego de leer el consentimiento, aprobaban al contestar el cuestionario. Se utilizó la estadística descriptiva, medidas de variabilidad, el Programa Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS) versión 27 y el análisis de correlación de Pearson. 30 (73.2%) participantes eran femeninas. En la pregunta ¿Cuán satisfecho se siente usted con el cuidado recibido por parte de la/el enfermera/o que estuvo a cargo de su cuidado?, 39 (95.2%) participantes contestaron estar satisfecho en un 95.12%. 36 (87.7%) pacientes describieron la conducta ética, mayor o igual a 70%, en una escala de puntuación de 0-100. Existe una relación estadísticamente significativa entre la conducta ética del personal graduado de enfermería (M = 85.03; SD = 13.32) y el nivel de satisfacción de los pacientes hospitalizados por el cuidado recibido por estos (M = 3.46; SD = 0.67) (r = 0.64; p = <0.001). Por lo tanto, se concluye que entre mayor sea la conducta ética del personal graduado de enfermería, los pacientes reportan mayor nivel de satisfacción durante su hospitalización. La integración del contenido sobre la conducta ética en los currículos de enfermería será una contribución fundamental. metadata Santiago Santiago, Luz mail luz.santiago@upr.edu (2022) Conducta Ética del Personal Graduado de Enfermería y su Relación con la Satisfacción del Cuidado Recibido de los Pacientes Hospitalizados, en Puerto Rico. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español Se valida la pertinencia de las iniciativas interculturales del programa de educación bilingüe de Casa de Corazón (2002-2021), en sus iniciativas para la formación continua de sus maestros, basado en lo que sustenta Ipiña (1997) y la UNESCO (2017). Esta investigación presenta una serie de coincidencias en el marco de la competencia intercultural de maestros y el nivel de satisfacción de las familias del alumnado del programa de educación preescolar en el estado de Minnesota (EE. UU.).Aquí se exponen las actitudes que deben poseer los maestros que enseñan español de inmersión desde un contexto global con perspectiva pedagógica holística tal como lo sustentan Conboy y Kuhl (2013) que resaltan el impacto de la formación docente intercultural en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se presentan resultados de la correlación de los planteamientos de Ipiña y la UNESCO, con las iniciativas del programa de capacitación en competencia intercultural de Casa de Corazón. Se resaltan las coincidencias en las tres encuestas sobre las características que deben poseer los maestros que trabajan en contextos interculturales globales. Tales como pedagogía inclusiva, sentido de pertenencia y promoción intercultural sostenible. La metodología utilizada para alcanzar estas conclusiones fue sustentada con los enfoques cuantitativo y cualitativo, a través de encuestas anónimas plasmadas en una matriz que se le realizaron a familias, maestros y administrativos. Datos que plantean la tesis de que Casa de Corazón es un referente de la promoción de iniciativas interculturales inclusivas y estas competencias están alineadas a la vez con el objetivo 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la ONU (2015) que sugiere la necesidad de una educación de calidad desde contextos globales y donde se propone un plan maestro para conseguir un futuro sostenible e inclusivo para todos desde la educación intercultural. metadata Hernández Hernández, Jansel mail jandez@gmail.com (2022) Currículo intercultural de inmersión en español en centros de educación prescolar: proyecto de Casa de Corazón (2002-2020). Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español Dentro de la enfermería, los recursos de comunicación/ documentación escrita son, explícitamente, uno de los factores clave que hacen al plan de cuidado profesional esperado dentro del modelo adoptado para ello, dado que también permiten la comunicación entre los integrantes del equipo interdisciplinario. De ahí que el objetivo fue diseñar estrategias con potencial efectividad hacia el mejoramiento de las destrezas comunicativas de los estudiantes de enfermería con la finalidad de garantizar un adecuado nivel de calidad de las notas de enfermería. En cuanto a la metodología, se realizó un estudio no experimental, transversal, retrospectivo y cuantitativo mediante el cual se aplicó una encuesta ad hoc para medir el nivel de calidad de las notas de enfermería sobre una muestra aleatoria simple de 164 estudiantes de Grado Asociado en Ciencias en Enfermería de Dewey University Recinto de Hato Rey, Puerto Rico. Se informaron estadísticos descriptivos, se determinaron categorías de calidad sobre la escala global y se evaluaron efectos de los factores sociodemográficos sobre tal escala. Se utilizó el programa SPSS 20.0 para Windows, aceptando un nivel de significancia de p < 0,05. Entre los principales resultados, se halló un nivel de calidad de las notas de enfermería moderado a elevado, condicionado por deficiencias funcionales relacionadas con la confección de las notas, pero con determinantes parámetros de voluntad hacia la formación en la confección de notas de calidad. Como propuesta de intervención se determinó que debiera realizarse la corrección de trabajos de inicios de la carrera, para continuar con un proceso continuo de evaluación de las notas de enfermería. Se concluyó que, si bien el nivel de calidad de las notas de enfermería del personal encuestado fue moderado a elevado, existen falencias de base que deben ser corregidas mediante instancias formativas que se sugieren desde los primeros años de la carrera. metadata Bonilla Soto, Lourdes Milagros mail lmb_02@hotmail.com (2022) Deficiencias y Necesidades de Comunicación Escrita en los Estudiantes de Enfermería de Dewey University en Puerto Rico. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Comunication
Subjects > Teaching
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Portugués O povo banto na Baixada Fluminense é oriundo da África Centro-Ocidental, ocupando uma área, provavelmente, de quase nove milhões Km2, na região subsaariana, abaixo da linha Equador, que corta o continente africano da Baía de Biafra a Melinde. No início, bantu referia-se as mais de seiscentas línguas aparentadas. Atualmente, também se aplica aos povos que utilizam um daqueles idiomas, somando mais de duzentos milhões de pessoas. No Brasil, encontram-se espalhados por todo o território nacional, do início ao fim da escravidão. Mas permanecem marginalizados como nação e religião, por guardar incompatibilidades com o racismo ocidental moderno. Guardam também indícios eloquentes do que lhe fora descartado na construção desse império. O objetivo desta pesquisa foi investigar e comprovar a influência da cultura e religiosidade do povo banto na Baixada Fluminense. A amostra é constituída pelos terreiros bantos da Baixada Fluminense dirigidos por sacerdotisas e sacerdotes e seus filhos de santo com cargos fixos de auxiliares diretos como Kota e Kambonde, e aqueles com cargos em ascensão como os ndumbi, muzenza e Kota. Utilizou-se uma metodologia qualitativa e quantitativa com recurso a relatos orais, nomeadamente a Tradicional Oralidade Banta (TOB), bem como registos de observação, análise documental e questionário. Esta pesquisa constatou ter sido banta a parte negra que contribuiu para a formação da língua brasileira. Verificou-se também que foram os primeiros estudos acadêmicos realizados em Salvador – BA, sobre o negro brasileiro, os causadores da rotulação do negro banto como inferior ao negro jêje/nagô, posteriormente chegado. O surgimento do ser fazedor de coisas deu-se na região dos lagos, na cabeceira do Rio Nilo. Esta pesquisa proporciona resultados que poderão constituir um material de contribuição historiográfica e pedagógica para aplicar no ensino básico, possibilitando a formação de professores das redes pública e privada de ensino nessa temática, como implementação da Lei. 10.639/2003/PR. metadata Alves da Silva, Jeusamir mail anangue@gmail.com (2022) Educação e Interculturalidade: A influência Banta na formação cultural e religiosa da Baixada Fluminense. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Physical Education and Sport Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El objetivo de este estudio de investigación pretendió demostrar el efecto del salón de clase invertida como estrategia educativa para aumentar la motivación hacia la actividad física en los estudiantes en una escuela elemental. La investigación se inició con la administración de un cuestionario antes del tratamiento. Posterior a ello, se llevó a cabo el tratamiento por unos 3 meses. Finalmente, se administró nuevamente el cuestionario, donde las respuestas fueron traducidas a datos numéricos para comprobar la hipótesis.La muestra participante estuvo constituida por unos 80 estudiantes entre 9 a 12 años de edad divididos en 40 niñas y 40 niños. Los aspectos de mayor relevancia fueron recogidos a través de cuestionarios en donde se midió la participación de los estudiantes, motivación, disponibilidad y viabilidad de la estrategia en la sala de clase invertida para aumentar la motivación hacia la actividad física. Los resultados de la investigación demostrarón que el uso de la estrategia del salón invertido aumentó la motivación del estudiante hacia la actividad física. Finalmente, se determinó que, si existe relación entre las variables, la estrategia propuesta y la motivación hacia la actividad física. metadata Matías Matos, Wilfred mail wilfredmatias@gmail.com (2022) Efecto del salón de clases invertido como estrategia educativa para aumentar la motivación hacia la actividad física en los estudiantes de una escuela pública elemental. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Comunication
Subjects > Social Sciences
Subjects > Teaching
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español La historia de la educación está salpicada por episodios de confinamiento escolar, de menor o mayor duración, tal y como ocurrió en 1918 durante la pandemia de la Gripe (española) o en 1946-1965 por la pandemia provocada por la poliomielitis. Pero ninguno como el vivido durante el curso escolar 2019-2020 y su consecución en el siguiente 2020-2021, provocado por el COVID19.Y es que nunca antes la transmisión vírica tuvo una incidencia tan grande ni se expandió con tal celeridad como en este caso. La globalización, concepto acuñado en 1983 por Theodore Levitt, puede ser en gran parte el culpable del grado de expansión, rapidez y virulencia del fenómeno.En la contextualización del caso analizado en el presente estudio, cerca de 200 países han promovido el confinamiento escolar, lo que supuso que más del 80% de escolares se vieran confinados, aproximadamente cerca de 1370 millones según cifras de la UNESCO. En cuanto a la clase docente, esta, tuvo que afrontar su ejercicio profesional a distancia, desde sus hogares, lo que provocó una disrupción los los procesos de enseñanza-aprendizaje, empleando para ello TICs e infinidad de herramientas dispares, lo que provocó un abanico de problemas en su ejercicio que, no hicieron más que ahondar una brecha socio-económica-educativa ya existente, negada por la clase dirigente.En Galicia, comunidad autónoma del estado español, con competencias propias en educación, el panorama no fue diferente. El hartazgo y las quejas de los docentes acerca de la gestión de la situación, y la incertidumbre acerca de lo que les depara el futuro, motivan que el presente análisis se temporalice en tres momentos instantes: antes, durante y tras el confinamiento escolar. El fin del mismo es aportar soluciones acerca de las TIC, de su eficaz uso y de la aplicación de metodologías activas de aprendizaje, no presencial, como el ABP, ante situaciones semejantes. metadata Rial Costa, Manuel mail manuel.rial.unini@gmail.com (2022) El confinamiento escolar por COVID19. Las TIC y ABP como garantes de los procesos de Enseñanza- Aprendizaje. Análisis de la educación en Galicia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español En consonancia con un requerimiento de la World Health Organization para fomentar una educación para la felicidad, recientemente se han comenzado a implementar intervenciones educativas positivas para mejorar la felicidad de los estudiantes. Entre las escasas investigaciones centradas en intervenciones educativas positivas no se encuentra ninguna que tenga como población de estudio a estudiantes de música de un conservatorio, a pesar de ser una población con un bienestar subjetivo muy vulnerable. Esta investigación analiza los efectos de una intervención educativa positiva telemática llamada Estrategias para ser feliz en un grupo de estudiantes de música del Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco de Córdoba aplicando un experimento puro con grupo experimental, grupo de control, pre-prueba y post-prueba; un diseño de investigación utilizado en investigaciones similares precedentes. Previamente, aplicando un enfoque multidisciplinar recomendado por otros investigadores, utilizando técnicas de investigación histórica educativa y desarrollando el protocolo PRISMA-P se elaboró un sucinto panorama internacional de intervenciones educativas positivas que constituyó un marco teórico sólido para una aproximación adecuada al objeto de estudio. Para la recopilación de datos se utilizó el cuestionario validado científicamente PERMA Profiler y el análisis de estos se verificó con la prueba estadística χ² de Pearson aplicando un nivel de significación estadística de α = 0,05. Los resultados confirman que existe un vínculo solido estadístico entre la intervención educativa positiva y el incremento de felicidad global χ² crítico = 7,814727903; χ² experimental = 22,04767802). Estos hallazgos están en consonancia con investigaciones similares con otro tipo de poblaciones de estudiantes. Consecuentemente, las intervenciones educativas positivas son beneficiosas para los estudiantes de los conservatorios de música y deben ser desarrolladas e investigadas en este ámbito. Sin embargo, en la dimensión Relationships (χ² experimental = 6,489114833) no se dio un vínculo estadístico, constituyendo ésta una cuestión que debe ser estudiada en el futuro. metadata Cuadra Mendoza, Hernán Enrique mail csmdeutsch@yahoo.de (2022) “Estrategias para ser feliz”: análisis de los efectos de una intervención educativa positiva en alumnos de enseñanzas artísticas de un conservatorio de música. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis UNSPECIFIED Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español Las descargas de pozos sépticos en malfuncionamiento o descargas directas a los cuerpos de agua ocasionan contaminación por patógenos e incumplimiento con los parámetros de la Ley Federal de Agua Limpia. La Agencia de Protección Ambiental Federal, determinó que la cuenca Río Grande de Loíza (RGL) es la más deteriorada en Puerto Rico y estimó que el 65 % de la población aguas arriba de la represa no cuenta con infraestructura sanitaria; El 50 % de los pozos sépticos no funcionan correctamente, de estos, 5 % tienen descargas directas y 95 % tienen desbordamientos. Planteó la necesidad de diseñar e implementar soluciones geoespaciales costo efectivas para atender algunos de los problemas de mayor prioridad (EPA, 2011).La investigación tuvo como objetivo general elaborar un modelo geoespacial para priorizar los factores de riesgo ambiental relacionados a las Comunidades sin Alcantarillado Sanitario para facilitar la toma de decisiones en el proceso de cumplimiento de la ley de agua limpia en la cuenca del RGL. La metodología ad hoc permitió establecer los criterios, los procedimientos para priorizar los factores, determinar el nivel de riesgo e identificar que el 79 % del área de la cuenca no tiene servicio sanitario. La correlación de las estructuras/km2, la cercanía a los ríos, la clasificación de uso de terrenos y la presencia de suelos hídricos D generó la capa de información geográfica que identificó 27 % del área de estudio como alto y muy alto riesgo. El modelo es una herramienta de innovación que puede incorporarse en el proceso de toma de decisiones para las agencias estatales y federales, y permite evaluar, ubicar y seleccionar a priori, aquellas comunidades que representan mayor riesgo de contaminación por fuentes domésticas. Los municipios pueden solicitar fondos para proyectos de infraestructura sanitaria para las comunidades en miras de un desarrollo sostenible. metadata Fernandez Valencia, Maria de Lourdes mail lufeva@gmail.com (2022) Modelo Geoespacial para Priorizar los Factores de Riesgo Ambiental de las Comunidades Sin Alcantarillado Sanitario en la Cuenca del Río Grande de Loíza en Puerto Rico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Thesis Subjects > Engineering Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español El modelo de valuación de eficiencia en la empresa de exportación 4.0 (MMVEE), bajo la lógica difusa, es una investigación científica fáctica de nivel aplicado. El modelo es sistémico de lazo cerrado, artificial e imaginado que permite movilizar a una empresa exportadora sumida en la incertidumbre a un nivel de uso eficiente de las tecnologías digitales disruptiva de la Industria 4.0. Un modelo original e innovador que permite ser aplicado de forma ágil y efectiva, en una línea de producción, una empresa, un sector económico e incluso en un país, con el objetivo de mejorar la competitividad funcional y el cuido de los recursos naturales. Un modelo que realmente ayuda a la sostenibilidad del sector exportador bajo la incertidumbre de la Industria 4.0. metadata Alegre Poma, Napoleón Brito mail alegreybravo@gmail.com (2022) Modelo de Valuación de Eficiencia En La Empresa de Exportación 4.0. Bajo La Lógica Difusa. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Estudio cuantitativo descriptivo, no experimental, con el propósito de determinar conocimientos, destrezas y actitudes del profesional en enfermería que ofrece cuidados a adultos mayores en los centros geriátricos de la zona noroeste de Puerto Rico. La muestra estuvo compuesta de 78 participantes. Se utilizó un cuestionario titulado: Aplicación del Proceso de Enfermería (2008) en Instituciones de Salud (APEIS, 2008) de May, Salas, Tun, Pacheco, Collí y Puch (2014) para medir las variables del estudio. Los análisis de los datos se realizaron por medio de programa estadístico SPSS, versión 22 para Windows. Los resultados basados en las preguntas de investigación reflejan personal de enfermería obtuvo un nivel de conocimiento en promedio un 44.9% en la clasificación de satisfactorio (regular), el mismo es insuficiente o bajo. Se consideró alto o adecuado el que el profesional de enfermería ejecute sus habilidades del proceso de enfermería (77.2%). Los profesionales de enfermería obtuvieron un 66.6% que valoran el proceso de enfermería y tienen una actitud positiva hacia dicho proceso, el cual se consideró bajo. Mientras que el 86.1% de los profesionales de enfermería indicaron que en su unidad cuentan con un formato de registro para documentar el proceso de enfermería y que realizan dicha documentación según le es requerido. Respecto a las hipótesis del estudio, se confirmó en la primera hipótesis que: No existe en el personal de enfermería un nivel de conocimiento adecuado en el cuidado geriátrico en los centros de ancianos. En la segunda hipótesis del estudio se encontró: Las destrezas o habilidades del personal de enfermería en la aplicación del proceso de enfermería en la atención de los adultos mayores en los centros de ancianos son apropiadas. En la tercera hipótesis del estudio se encontró: No existen actitudes negativas en la mayoría del personal de enfermería hacia el cuidado geriátrico en los centros de ancianos. Respecto al objetivo general del estudio, se evidencia que el nivel de conocimiento es deficiente, las destrezas son altas y las actitudes son positivas de los profesionales de enfermería que atiende la población geriátrica en los Centros de Geriátricos de la zona noroeste de Puerto Rico. metadata Ramos Crespo, Milagros mail m_ramoscrespo@yahoo.com (2022) Nivel de conocimiento, destrezas y actitudes del profesional en enfermería que ofrece cuidados a la población de edad avanzada en los centros geriátricos de la zona noroeste de Puerto Rico. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Con el objetivo de indagar las diferencias medibles entre los patrones de perfiles sensoriales de estudiantes pertenecientes a familias itinerantes de habla española en Europa que pudieran predecir el éxito o fracaso en su rendimiento académico, se investigó en Moscú, el patrón de umbral sensorial neurológico de 14 sujetos (9 niñas) de entre 3 y 13 años (M= 6.3; DM=2.25) divididos en dos grupos con y sin compromiso atencional informado. A partir de un estudio cuasiexperimental, transversal correlacional y de medición única, se analizaron los perfiles sensoriales individuales y por diferencia de grupos con la hipótesis de que la diferencia de rendimiento educativo correlacionaría diferentemente con el patrón de perfil sensorial predominante en cada grupo. El análisis de la aplicación de la herramienta de Perfil Sensorial-2 versión breve de Dunn (2016) evidenció resultados homogéneos en toda la muestra en cuanto a la autorregulación de la conducta en relación con los estímulos percibidos, existiendo diferencias significativas entre los perfiles predominantes de cada grupo asociados a los aspectos atencionales asociados a su desempeño académico, pero compartiendo umbrales de procesamiento neuronal semejantes. Los sujetos del grupo control (sin compromiso educativo) fueron capaces de detectar y discriminar diversas entradas sensoriales a la vez desdoblando la calidad atencional, en tanto los sujetos del grupo experimental (con compromiso educativo) buscaron alejarse de las entradas sensoriales que no consiguieron discriminar comprometiendo su nivel atencional como forma de autorregularse. Ponderando abordajes terapéuticos que promuevan la habituación, la discriminación y la previsibilidad en las tareas sociales y escolares de sujetos itinerantes, el presente estudio pretendió hacer un aporte prospectivo que generara nuevas estrategias sobre cómo abordar dificultades en el aprendizaje en población infantil de habla española itinerante evaluando si el perfil sensorial predominante en los grupos estudiados (con dificultades atencionales informadas y sin dificultades atencionales) podría representar una variable predictora de su rendimiento. metadata Paglilla, Mercedes Susana mail mercedespaglill@hotmail.com (2022) Procesamiento sensorial atencional y rendimiento educativo en niños de familias itinerantes de habla española con residencia temporal en Moscú, Federación Rusa. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Engineering Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español Propuesta de instrumentación académica en la enseñanza de Proyectos empresariales, bajo un enfoque multidisciplinar e integrado en la metodología de proyectos metadata Jélvez Martínez, Carlos Roberto mail daniel.gavilanes@funiber.org (2022) Propuesta de instrumentación académica en la enseñanza de Proyectos empresariales, bajo un enfoque multidisciplinar e integrado en la metodología de proyectos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

Thesis Subjects > Social Sciences Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Francés L’économie ivoirienne a connu un dynamisme au cours de la dernière décennie, marqué par des taux de croissance du Produit Intérieur Brut (PIB) successifs de 7% en moyenne. Cependant, le pays reste confronté au problème de sous-emploi notamment des jeunes, en dépit d’un faible niveau de taux de chômage (2,8% en moyenne), voilant une précarité des emplois et un chômage accru chez les jeunes diplômés. D’où la nécessité de disséquer les composantes du marché du travail afin d’élaborer des politiques publiques d’emploi plus adaptées.La présente recherche décrit la structure actuelle du marché du travail, ses interactions avec les différents acteurs, avec un focus sur l’efficacité de certains programmes et projets d’emploi. La méthodologie utilisée est basée sur les méthodes statistiques quantitatives d’analyse descriptive, notamment l’analyse factorielle. Par ailleurs, l’analyse de l’efficacité des projets et programmes s’est faite à l’aide des outils d’analyse de la science indicamétrique. Les données de cette recherche proviennent de l’Enquête Nationale sur l’Emploi (ENE) réalisée en 2019 auprès de plus de 10 000 ménages. Les analyses mettent en exergue les principales caractéristiques suivantes du marché du travail ivoirien :-Les femmes sont désavantagées sur le marché du travail par rapport aux hommes, notamment en milieu urbain ;-Les personnes moins instruites ou n’ayant aucun diplôme sont plus insérées que celles plus instruites ;-Les jeunes détenteurs de diplômes de l’enseignement technique et professionnel sont plus insérés que leurs homologues détenteurs de diplômes de l’enseignement général ;-Le chômage est plus élevé chez les jeunes de moins de 35 ans par rapport aux autres groupes d’âge ;-Le chômage est plus élevé chez les personnes célibataires par rapport à celles en union ;-La prise en compte des capacités intrinsèques des gestionnaires des projets accroit significativement leur probabilité de succès. metadata MEITE, INZA mail mitmsginza@yahoo.fr (2022) Structure du marché du travail en Côte d’Ivoire : une étude descriptive à la lumière des programmes et projets publics d’emploi. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El propósito de esta investigación fue identificar y establecer la efectividad de Training Within Industry (TWI) como estrategia neurocientífica para el adiestramiento de los empleados y cómo este método ayuda a mejorar su desempeño, motivación, compromiso y satisfacción hacia la ejecución de las tareas en una industria de manufactura multinacional. TWI se desarrolló en Estados Unidos en el 1940, durante la Segunda Guerra Mundial, para agilizar el entrenamiento de trabajadores inexpertos y para reemplazar trabajadores expertos llamados a servir en la guerra. El método, fundamentado en el concepto aprender haciendo, consiste de cuatro pasos: prepare al empleado, presente la operación, trate de desempeñarlo y seguimiento. Se considera un método multimodal, sensorial, que involucra todas las áreas del cerebro en el aprendizaje, logrando que el empleado procese mejor la información y ejecute sus tareas de forma rápida, consciente y consistente. La investigación consistió en una revisión sistemática de literatura relacionada con TWI y la neurociencia, el análisis de los resultados de desempeño de siete compañías que forman parte de la organización multinacional participante en la investigación y la administración de un cuestionario tipo escala Likert de cinco puntos a 2,607 empleados sobre la efectividad del método. De la población objetivo del estudio, 332 cuestionarios contestados completamente, se consideraron válidos. La revisión de literatura evidenció que el Método de Cuatro Pasos de TWI tiene sus bases en la neurociencia cognitiva. Las métricas de negocio de las compañías participantes en el estudio mostraron mejoras significativas en el desempeño y los resultados de la encuesta sugieren que TWI es un método de adiestramiento efectivo, que ayuda a aumentar la motivación, el compromiso (engagement) y la satisfacción laboral en los empleados. El análisis correlacional demostró que mientras aumenta la efectividad del adiestramiento, la motivación, el compromiso (engagement) y satisfacción de los empleados tiende a aumentar. metadata Ayala Báez, Damaris mail damaris.ayala@doctorado.unib.org (2022) Training Within Industry (TWI) como estrategia neurocientífica para el adiestramiento de los empleados en la industria. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.

2021

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Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis
Cerrado Español En la actualidad, cada día es más el número de personas que hablan el idioma inglés en el mundo. Según las proyecciones, muy pronto, la mitad de los habitantes del mundo, estarán hablando este idioma o lo estarán aprendiendo. El ámbito educativo no está ajeno a esta realidad, ya que el idioma inglés, es de hecho, una herramienta fundamental para el éxito académico, pues se hace necesario para poder consultar bibliografía escrita en este idioma, que facilita la atención de títulos académicos, en la gran mayoría de las carreras universitarias. Esta investigación se propuso analizar la integración de los instrumentos de evaluación y su influencia en el proceso de adopción y aprendizaje del inglés de los educandos adultos de dos centros educativos, también diagnosticar los instrumentos de evaluación que utilizan los educadores de dichos centros educativos, respecto a los estándares que se utilizan actualmente en la enseñanza del inglés como segundo idioma (ESL). La hipótesis de investigación planteada, fue que el uso de los instrumentos de evaluación influye en la motivación y el rendimiento académico de los educandos adultos de los dos centros educativos estudiados. Se aplicó la técnica de la encuesta enfocada a los grupos de interés que refieren la problemática que plantea el tema de estudio. En una primera fase a los docentes, y posteriormente en la fase de ejecución a los estudiantes; con el fin de recopilar datos que contribuyeron al diagnóstico previsto en los objetivos planteados y que resultó una información muy importante para la generación de conclusiones. Una de las principales conclusiones fue que, no se evidenció unanimidad en los criterios respecto a lo interesante o no que pueden resultar los instrumentos aplicados (diálogos, proyectos, examen escrito y rúbricas), así como poca innovación por parte de los docentes para implementar en sus clases con instrumentos de evaluación innovadores. metadata Guerrero, Wilmer Oswaldo mail wilmerguerrero.ed.d@gmail.com (2021) Análisis de instrumentos de evaluación y su influencia en la enseñanza del inglés como segundo idioma para adultos. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

2020

Thesis Subjects > Engineering Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Portugués A Constituição da República de Moçambique (2004), diz que a agricultura é a base de desenvolvimento. Este sector emprega cerca de 85% do total dos moçambicanos, no entanto,os níveis de produção e produtividade são os mais baixos e concentra a mais pobre. Foi com base nessa realidade que o Governo de Moçambique aprovou o Fundo Distrital de Desenvolvimento com foco para financiar actividade económica, priorizando a agricultura. Assim, a presente pesquisa surge no sentido de analisar o seu impacto socioeconómico nas comunidades beneficiárias. Para o alcance deste obejectivo foram combinados os seguintes métodos: revisão bibliográfica, consulta documental, entrevista semi-estruturada e observação não estruturada ou assistemática. Resultados indicaram que 100% dos entrevistados responderam ter havido aumento das áreas de produção agrícola, passando de menos de 1 hectar para 2 á 6 hectares. Também houve a diversificação dos produtos agrícolas, o que lhes permitiu melhorar a sua dieta alimentar e alcançar mais mercados agrícolas. O dinheiro conseguido com a venda dos produtos é gerido pelo (a) chefe da família, isto é, em famílias onde o chefe da família é um homem, o dinheiro é gerido pelo esposo e em famílias chefiadas pelas mulheres o dinheiro é gerido por elas, principalmente as mulheres divorciadas e /ou viúvas. Cerca de 60% das famílias compraram rádios e quase todas elas adquiriram pelo menos um telefone celular com o dinheiro proveniente da venda do execedente dos seus produtos agrícolas. Todas as famílias afirmaram terem melhorado as suas habitações, colocado todos seus filhos na escola e sempre que algum membro da família estiver doente tem conseguido condições para deslocar o doente ao hospital mais próximo e receber a respectiva assistência médica e medicamentosa. Estes resultados nos permitem concluir que o FDD está contribuir para a melhoria das condições de vida da população beneficiária. metadata Matsinhe, Graciano Pintos Simão mail graciano.matsinhe@yahoo.com.br (2020) Projectos agrícolas financiados pelo Fundo Distrital de Desenvolvimento e seus impactos: Estudo de Caso no Distrito de Vilankulo. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

2019

Thesis Subjects > Teaching Ibero-american International University > Research > Doctoral Thesis Cerrado Español El objetivo del presente estudio de tesis, es investigar sobre la procedencia de la obesidad infantil, ya que la obesidad infantil es un problema de salud pública en Puerto Rico. Considerando a los padres como punto de partida y como el posible origen de esta condición. Para este estudio ha sido fundamental, el poder identificar sobre cuánto conocimiento tienen los padres, referente a los hábitos alimentarios y la obesidad de sus hijos. Ya qué la obesidad infantil se ha vuelto una pandemia con millones de personas afectadas no tan solo en PR, sino también a nivel mundial, (según la OMS). En este estudio la investigadora utilizó como muestra un grupo de 200 padres de adolescentes de la región educativa del oeste de PR, entre las edades de 11 a 17 años. Y decidió para la realización del modelo de diseño de estudio el método cuantitativo, ya que se basa en la utilización de los números para analizar, investigar y comprobar tanto la información cómo los datos, lo que es fundamental para el aporte de datos científicos para los resultados y conclusiones de este estudio investigativo. Según los hallazgos más significativos de esta investigación, los padres tienen la percepción que sí se preocupan de la alimentación de sus hijos y que coman saludable, y entienden que sus hijos tienen un peso normal. Lo anterior permite revelar la influencia, el desconocimiento y la responsabilidad que tienen los padres sobre este problema y la importancia de involucrarse en la prevención de la obesidad infantil. Por lo tanto, según las premisas y los datos recopilados, el resultado de este estudio puede ser de gran utilidad para futuras investigaciones relacionadas al tema de la obesidad infantil y su inclusión en el ámbito académico dirigido a conocer más sobre el tema de la nutrición infantil y su importancia incluyendo la integración de los padres de los estudiantes adolescentes. metadata Dupont Bonilla, Maribel mail maribeldupont@yahoo.com (2019) Análisis de cuanto conocimiento tienen los padres referente a los hábitos alimentarios y la obesidad de sus hijos - región educativa oeste de Puerto Rico. Doctoral thesis, UNSPECIFIED.

<a class="ep_document_link" href="/10290/1/Influence%20of%20E-learning%20training%20on%20the%20acquisition%20of%20competences%20in%20basketball%20coaches%20in%20Cantabria.pdf"><img class="ep_doc_icon" alt="[img]" src="/style/images/fileicons/text.png" border="0"/></a>

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Influence of E-learning training on the acquisition of competences in basketball coaches in Cantabria

The main aim of this study was to analyse the influence of e-learning training on the acquisition of competences in basketball coaches in Cantabria. The current landscape of basketball coach training shows an increasing demand for innovative training models and emerging pedagogies, including e-learning-based methodologies. The study sample consisted of fifty students from these courses, all above 16 years of age (36 males, 14 females). Among them, 16% resided outside the autonomous community of Cantabria, 10% resided more than 50 km from the city of Santander, 36% between 10 and 50 km, 14% less than 10 km, and 24% resided within Santander city. Data were collected through a Google Forms survey distributed by the Cantabrian Basketball Federation to training course students. Participation was voluntary and anonymous. The survey, consisting of 56 questions, was validated by two sports and health doctors and two senior basketball coaches. The collected data were processed and analysed using Microsoft® Excel version 16.74, and the results were expressed in percentages. The analysis revealed that 24.60% of the students trained through the e-learning methodology considered themselves fully qualified as basketball coaches, contrasting with 10.98% of those trained via traditional face-to-face methodology. The results of the study provide insights into important characteristics that can be adjusted and improved within the investigated educational process. Moreover, the study concludes that e-learning training effectively qualifies basketball coaches in Cantabria.

Producción Científica

Josep Alemany Iturriaga mail josep.alemany@uneatlantico.es, Álvaro Velarde-Sotres mail alvaro.velarde@uneatlantico.es, Javier Jorge mail , Kamil Giglio mail ,

Alemany Iturriaga

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Isoflavones Effects on Vascular and Endothelial Outcomes: How Is the Gut Microbiota Involved?

Isoflavones are a group of (poly)phenols, also defined as phytoestrogens, with chemical structures comparable with estrogen, that exert weak estrogenic effects. These phytochemical compounds have been targeted for their proven antioxidant and protective effects. Recognizing the increasing prevalence of cardiovascular diseases (CVD), there is a growing interest in understanding the potential cardiovascular benefits associated with these phytochemical compounds. Gut microbiota may play a key role in mediating the effects of isoflavones on vascular and endothelial functions, as it is directly implicated in isoflavones metabolism. The findings from randomized clinical trials indicate that isoflavone supplementation may exert putative effects on vascular biomarkers among healthy individuals, but not among patients affected by cardiometabolic disorders. These results might be explained by the enzymatic transformation to which isoflavones are subjected by the gut microbiota, suggesting that a diverse composition of the microbiota may determine the diverse bioavailability of these compounds. Specifically, the conversion of isoflavones in equol—a microbiota-derived metabolite—seems to differ between individuals. Further studies are needed to clarify the intricate molecular mechanisms behind these contrasting results.

Producción Científica

Samuele Laudani mail , Justyna Godos mail , Giovanni Luca Romano mail , Lucia Gozzo mail , Federica Martina Di Domenico mail , Irma Dominguez Azpíroz mail irma.dominguez@unini.edu.mx, Raquel Martínez Díaz mail raquel.martinez@uneatlantico.es, Francesca Giampieri mail francesca.giampieri@uneatlantico.es, José L. Quiles mail jose.quiles@uneatlantico.es, Maurizio Battino mail maurizio.battino@uneatlantico.es, Filippo Drago mail , Fabio Galvano mail , Giuseppe Grosso mail ,

Laudani

<a href="/10840/1/nutrients-16-00282-v2.pdf" class="ep_document_link"><img class="ep_doc_icon" alt="[img]" src="/style/images/fileicons/text.png" border="0"/></a>

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Mediterranean Diet and Sleep Features: A Systematic Review of Current Evidence

The prevalence of sleep disorders, characterized by issues with quality, timing, and sleep duration is increasing globally. Among modifiable risk factors, diet quality has been suggested to influence sleep features. The Mediterranean diet is considered a landmark dietary pattern in terms of quality and effects on human health. However, dietary habits characterized by this cultural heritage should also be considered in the context of overall lifestyle behaviors, including sleep habits. This study aimed to systematically revise the literature relating to adherence to the Mediterranean diet and sleep features in observational studies. The systematic review comprised 23 reports describing the relation between adherence to the Mediterranean diet and different sleep features, including sleep quality, sleep duration, daytime sleepiness, and insomnia symptoms. The majority of the included studies were conducted in the Mediterranean basin and reported a significant association between a higher adherence to the Mediterranean diet and a lower likelihood of having poor sleep quality, inadequate sleep duration, excessive daytime sleepiness or symptoms of insomnia. Interestingly, additional studies conducted outside the Mediterranean basin showed a relationship between the adoption of a Mediterranean-type diet and sleep quality, suggesting that biological mechanisms sustaining such an association may exist. In conclusion, current evidence suggests a relationship between adhering to the Mediterranean diet and overall sleep quality and different sleep parameters. The plausible bidirectional association should be further investigated to understand whether the promotion of a healthy diet could be used as a tool to improve sleep quality.

Producción Científica

Justyna Godos mail , Raffaele Ferri mail , Giuseppe Lanza mail , Filippo Caraci mail , Angel Olider Rojas Vistorte mail angel.rojas@uneatlantico.es, Vanessa Yélamos Torres mail vanessa.yelamos@funiber.org, Giuseppe Grosso mail , Sabrina Castellano mail ,

Godos

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Diagnosing Training Needs in European Tourism SMEs: The TC-NAV Project for Managing and Overcoming Virulent Crises

This research aims to gather opinions from experts in the European tourism sector regarding training needs to address severe crises, such as Covid, in Small and Medium-Sized Enterprises (SMEs) across five countries: Spain, Iceland, Ireland, Scotland, and Germany. This study was conducted within the scope of the European TC-NAV project, which is funded by the European Union. The ultimate goal of this project is to develop training solutions for European SMEs Most existing literature on tourism crises primarily examines the impact on destinations as a whole rather than on individual tourism enterprises. Thus, this research is both relevant and timely The methodology employed was qualitative, and data being collected using a 9-question interview guide. This guide underwent validation by experts, achieving a Cronbach's Alpha value of 0.7. In total, 30 individuals were interviewed: 5 civil servants, 9 company directors, 5 university professors, 6 researchers, and 5 entrepreneurs. Some notable findings include the importance of innovation for change, promoting sustainable tourism, fostering informal partnerships among regional companies, the essential role of government support, the benefits of flexible planning and service digitisation, and the ongoing need for training and upskilling.

Producción Científica

Emmanuel Soriano Flores mail emmanuel.soriano@uneatlantico.es, Thomas Prola mail thomas.prola@uneatlantico.es, Íris Hrund Halldórsdóttir Halldórsdóttir mail , Steve Taylor mail ,

Soriano Flores

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Can the phenolic compounds of Manuka honey chemosensitize colon cancer stem cells? A deep insight into the effect on chemoresistance and self-renewal

Manuka honey, which is rich in pinocembrin, quercetin, naringenin, salicylic, p-coumaric, ferulic, syringic and 3,4-dihydroxybenzoic acids, has been shown to have pleiotropic effects against colon cancer cells. In this study, potential chemosensitizing effects of Manuka honey against 5-Fluorouracil were investigated in colonspheres enriched with cancer stem cells (CSCs), which are responsible for chemoresistance. Results showed that 5-Fluorouracil increased when it was combined with Manuka honey by downregulating the gene expression of both ATP-binding cassette sub-family G member 2, an efflux pump and thymidylate synthase, the main target of 5-Fluorouracil which regulates the ex novo DNA synthesis. Manuka honey was associated with decreased self-renewal ability by CSCs, regulating expression of several genes in Wnt/β-catenin, Hedgehog and Notch pathways. This preliminary study opens new areas of research into the effects of natural compounds in combination with pharmaceuticals and, potentially, increase efficacy or reduce adverse effects.

Producción Científica

Danila Cianciosi mail , Yasmany Armas Diaz mail , José M. Alvarez-Suarez mail , Xiumin Chen mail , Di Zhang mail , Nohora Milena Martínez López mail nohora.martinez@uneatlantico.es, Mercedes Briones Urbano mail mercedes.briones@uneatlantico.es, José L. Quiles mail jose.quiles@uneatlantico.es, Adolfo Amici mail , Maurizio Battino mail maurizio.battino@uneatlantico.es, Francesca Giampieri mail francesca.giampieri@uneatlantico.es,

Cianciosi