<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Propuesta de programa estructurado: Capacitación docente en personalización de la educación como método de inclusión educativa en el nivel de básica menor de la escuela Monte Betania."^^ . "En este trabajo de fin de máster se presenta una propuesta de solución a un problema identificado en el nivel de básica menor del Centro Educativo Monte Betania en cuanto a la capacitación de los docentes en la metodología de educación personalizada como herramienta de inclusión educativa. Este proceso carecía de estructura y formalidad lo cual dificultaba la aplicación de estas corrientes educativas en el aula. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación estructurado para los docentes sobre la personalización como metodología de inclusión educativa, orientado a mejorar el desempeño del profesorado en la aplicación de esta metodología en el nivel básico menor de la escuela Monte Betania. Para la fundamentación teórica se consideraron la metodología de Educación Personalizada, propuesta por García Hoz, profundizando en sus conceptos básicos y principios. También el rol del docente en la personalización de la educación, sus cualidades y características, ya que es prioritario destacar este punto para sustentar la importancia de la propuesta del trabajo y justificar su necesidad. Además se exponen las bases teóricas de la educación inclusiva, estableciendo relaciones entre su consolidación y la aplicación de la personalización. Se muestra también un marco legal en el que se basa la educación inclusiva en el Ecuador, mostrando como el estado trabaja para lograr una verdadera inclusión a nivel nacional desde la escolarización hasta la vida en sociedad. En cuanto a su metodología, tiene un diseño no experimental, transaccional, no experimental con enfoque cualitativo. Es de tipo Investigación - acción, y se desarrolla en el contexto de la escuela Monte Betania, en la que se identificó el problema previamente mencionado, y se escoge como población a los 7 docentes quienes están a cargo de los niveles de básica menor. La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas como: observaciones áulicas, entrevistas a profundidad, encuestas a los docentes, grupo de discusión, grupo nominal. Los resultados más relevantes que se obtuvieron fue la evidencia de la falta de preparación de los docentes en la metodología de educación personalizada, la actitud positiva de los docentes para la mejora en este aspecto, la delimitación y definición del problema y de las necesidades para su eficiente solución, y finalmente el diseño del programa de capacitación y su estructuración."^^ . "2022-02-25" . . . . . . "María Inés"^^ . "González Artigas Chalela"^^ . "María Inés González Artigas Chalela"^^ . . . . . "HTML Summary of #914 \n\nPropuesta de programa estructurado: Capacitación docente en personalización de la educación como método de inclusión educativa en el nivel de básica menor de la escuela Monte Betania.\n\n" . "text/html" . . . "Teaching"@en . "Educación"@es . .