eprintid: 9107 rev_number: 4 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/91/07 datestamp: 2025-01-10 23:30:08 lastmod: 2025-01-10 23:30:09 status_changed: 2025-01-10 23:30:08 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Madera Fernández, Bernardino Esteban creators_id: bernardino.madera@doctorado.unib.org title: Análisis de la relación entre la carencia de competencias digitales docentes y la deserción universitaria ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_tesis_doctorales full_text_status: none keywords: Análisis, Relación, Carencias, Competencia Digital, Docentes, Estudiantes universitarios y Deserción abstract: La deserción universitaria puede ser originada por diversas causas, lo que hace muy complejo su estudio. Sin embargo, debido al impacto que éste tiene en la sociedad y a su aumento a partir de la pandemia, su estudio ha llegado a ser importante en todos los países del mundo. Esta tesis tiene el objetivo de analizar la relación que hay entre la carencia de las competencias digitales docentes y la deserción universitaria en UTESA-Sistema Corporativo durante la pandemia del Covid-19. Para alcanzar este propósito se optó por un diseño ex post facto enmarcada en una investigación empírica con estrategia asociativa de tipo explicativo, métodos analíticos, inductivo y síntesis. La muestra estuvo representada por 322 docentes seleccionada de una población de 1,976 y 373 estudiantes desertores de UTESA, elegidos de una población de 13,284; a ambas muestras se les aplicaron encuestas que constaban de dos cuestionarios, uno para cada grupo, que incluían preguntas de opción múltiple y escalas de Likert. Para llevar a cabo este análisis, se planteó un modelo estructural relacional compuesto por 9 constructos que dieron origen a 16 hipótesis, de las cuales, el 50% fue respaldado por las herramientas estadísticas SMART-PLS v4.0 y SPSS v29.1. Las conclusiones arrojaron que la carencia de competencias digitales en los docentes tuvo un impacto significativo en la deserción de estudiantes universitarios a consecuencia de la falta de capacitación de los docentes en el uso de los medios digitales, contribuyendo de este modo a una baja motivación y actitud negativa de los estudiantes para integrarse al proceso de aprendizaje. date: 2024 date_type: published institution: Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico thesis_type: doctoral thesis_name: phd access: close language: es citation: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La deserción universitaria puede ser originada por diversas causas, lo que hace muy complejo su estudio. Sin embargo, debido al impacto que éste tiene en la sociedad y a su aumento a partir de la pandemia, su estudio ha llegado a ser importante en todos los países del mundo. Esta tesis tiene el objetivo de analizar la relación que hay entre la carencia de las competencias digitales docentes y la deserción universitaria en UTESA-Sistema Corporativo durante la pandemia del Covid-19. Para alcanzar este propósito se optó por un diseño ex post facto enmarcada en una investigación empírica con estrategia asociativa de tipo explicativo, métodos analíticos, inductivo y síntesis. La muestra estuvo representada por 322 docentes seleccionada de una población de 1,976 y 373 estudiantes desertores de UTESA, elegidos de una población de 13,284; a ambas muestras se les aplicaron encuestas que constaban de dos cuestionarios, uno para cada grupo, que incluían preguntas de opción múltiple y escalas de Likert. Para llevar a cabo este análisis, se planteó un modelo estructural relacional compuesto por 9 constructos que dieron origen a 16 hipótesis, de las cuales, el 50% fue respaldado por las herramientas estadísticas SMART-PLS v4.0 y SPSS v29.1. Las conclusiones arrojaron que la carencia de competencias digitales en los docentes tuvo un impacto significativo en la deserción de estudiantes universitarios a consecuencia de la falta de capacitación de los docentes en el uso de los medios digitales, contribuyendo de este modo a una baja motivación y actitud negativa de los estudiantes para integrarse al proceso de aprendizaje. metadata Madera Fernández, Bernardino Esteban mail bernardino.madera@doctorado.unib.org (2024) Análisis de la relación entre la carencia de competencias digitales docentes y la deserción universitaria. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico.