@unpublished{uninipr7012,
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico},
            year = {2023},
          author = {Mois{\'e}s Lopes da Silva},
           month = {Mayo},
           title = {Relev{\^a}ncia que professores, gestores e pais atribuem aos resultados da Prova Brasil e como o PISA e OCDE motivam a constru{\c c}{\~a}o das compet{\^e}ncias avaliadas em larga escala},
        keywords = {Educa{\c c}{\~a}o, Avalia{\c c}{\~a}o, Prova Brasil, Interpreta{\c c}{\~a}o, Resolu{\c c}{\~a}o.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/7012/},
        abstract = {Nos {\'u}ltimos dez anos houve muito empenho em avalia{\c c}{\~o}es externas impulsionadas por um processo de globaliza{\c c}{\~a}o da educa{\c c}{\~a}o e sua consequente internacionaliza{\c c}{\~a}o na base classificat{\'o}ria (PISA) para a constru{\c c}{\~a}o da compet{\^e}ncia de coopera{\c c}{\~a}o (OCDE). As avalia{\c c}{\~o}es de larga escala t{\^e}m sido os instrumentos espec{\'i}ficos para colher estes dados e utiliz{\'a}-los n{\~a}o para uma democratiza{\c c}{\~a}o emancipat{\'o}ria n{\~a}o agregada e socialista, mas com base na m{\'a}xima de que quanto maior a liberdade concedida maior ser{\'a} a exig{\^e}ncia para que se adeque aos {\'i}ndices que reflitam a referida constru{\c c}{\~a}o. Das avalia{\c c}{\~o}es de larga escala apresentadas nesta pesquisa a Prova Brasil {\'e} objeto principal de an{\'a}lise metodol{\'o}gica quantitativa desta pesquisa. Para tanto, utilizar-se-{\'a} resultados e question{\'a}rios dos {\'u}ltimos dez anos para montar conte{\'u}dos e estrat{\'e}gias de an{\'a}lise atrav{\'e}s do paradigma da complexidade instrumentalizada com question{\'a}rios. O problema desta pesquisa {\'e} a pouca relev{\^a}ncia que se d{\'a} {\`a} Prova Brasil pode ser a causa do baixo desempenho e aprendizagem das crian{\c c}as brasileiras do ensino fundamental em rela{\c c}{\~a}o {\`a}s habilidades de leitura e interpreta{\c c}{\~a}o de texto e resolu{\c c}{\~a}o de problemas matem{\'a}ticos que s{\~a}o essenciais para construir a compet{\^e}ncia de coopera{\c c}{\~a}o. A pesquisa cont{\'e}m amostragem colhidas das escolas de S{\~a}o Vicente-SP das quais ser{\~a}o entrevistados professores, diretores, coordenadores e pais e/ou respons{\'a}veis. O objetivo geral {\'e} identificar a relev{\^a}ncia que os professores, gestores e pais atribuem {\`a}s avalia{\c c}{\~o}es de larga escala bem como seus resultados com {\^e}nfase na Prova Brasil. Como resultado concreto, ser{\'a} apresentado aos professores e gestores um livro como proposta de metodologia ativa para apoio psicopedag{\'o}gico em rela{\c c}{\~a}o {\`a}s habilidades de leitura, interpreta{\c c}{\~a}o e resolu{\c c}{\~a}o de problemas matem{\'a}ticos.}
}