eprintid: 5991 rev_number: 11 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/59/91 datestamp: 2023-02-21 23:30:09 lastmod: 2023-02-21 23:30:09 status_changed: 2023-02-21 23:30:09 type: article metadata_visibility: show creators_name: Pereira, Vilmar Alves creators_name: Cerda, Cristian Danilo creators_id: vilmar.alves@unini.edu.mx creators_id: title: Perspectivas de la educación popular del campo en América Latina: un diálogo Brasil-Nicaragua ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_produccion_cientifica full_text_status: public keywords: educación del campo, concepciones, experiencias, Brasil, Nicaragua abstract: Este artículo tiene como objetivo presentar los conceptos y prácticas que orientan la Educación del Campo en América Latina tomando como referencia el contexto de Brasil y Nicaragua y la defensa de una Educación del Campo con un horizonte popular. Resulta de la experiencia dialógica en Formación Docente en la perspectiva de la Educación Popular del Campo entre Brasil y Nicaragua. A partir de un enfoque hermenéutico en un primer momento, además de reforzar las visiones latinoamericanas de la Educación del Campo, el estudio pretende reflexionar sobre la identidad y pertenencia de la Educación del Campo que hacemos. En un segundo, presentar posibilidades de surgimiento de Pedagogías que emergen de los saberes del campo. Como resultado se reconoce el potencial del pensamiento popular progresista desde la perspectiva de Paulo Freire, entre otros, que orientan prácticas y saberes de la Educación del Campo. El estudio demuestra el esfuerzo de los dos países para lograr este propósito. date: 2022 publication: Revista Brasileira de Educação do Campo pagerange: 1-20 id_number: doi:10.20873/uft.rbec.e14605 refereed: TRUE issn: 25254863 official_url: http://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14605 access: open language: es citation: Artículo Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica Abierto Español Este artículo tiene como objetivo presentar los conceptos y prácticas que orientan la Educación del Campo en América Latina tomando como referencia el contexto de Brasil y Nicaragua y la defensa de una Educación del Campo con un horizonte popular. Resulta de la experiencia dialógica en Formación Docente en la perspectiva de la Educación Popular del Campo entre Brasil y Nicaragua. A partir de un enfoque hermenéutico en un primer momento, además de reforzar las visiones latinoamericanas de la Educación del Campo, el estudio pretende reflexionar sobre la identidad y pertenencia de la Educación del Campo que hacemos. En un segundo, presentar posibilidades de surgimiento de Pedagogías que emergen de los saberes del campo. Como resultado se reconoce el potencial del pensamiento popular progresista desde la perspectiva de Paulo Freire, entre otros, que orientan prácticas y saberes de la Educación del Campo. El estudio demuestra el esfuerzo de los dos países para lograr este propósito. metadata Pereira, Vilmar Alves y Cerda, Cristian Danilo mail vilmar.alves@unini.edu.mx, SIN ESPECIFICAR (2022) Perspectivas de la educación popular del campo en América Latina: un diálogo Brasil-Nicaragua. Revista Brasileira de Educação do Campo. pp. 1-20. ISSN 25254863 document_url: http://repositorio.unib.org/id/eprint/5991/1/49.%2BArtigo%2BRBEC%2BFinal.pdf