eprintid: 5367 rev_number: 11 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/53/67 datestamp: 2023-01-11 23:30:06 lastmod: 2023-12-04 23:30:25 status_changed: 2023-01-11 23:30:06 type: article metadata_visibility: show creators_name: González de Cortés, Nora Luz creators_name: Restrepo Areiza, Ana María title: Formación de maestros basada en competencias: una esfera de oportunidades para cualificar su praxis pedagógica ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_produccion_cientifica full_text_status: public keywords: práctica pedagógica, formación profesional, rol del profesor, competencia abstract: Este artículo da cuenta del rastreo bibliográfico de numerosos estudios sobre práctica pedagógica, formación docente y perfil profesional, con miras al mejoramiento continuo de procesos formativos y de resignificación curricular que posibiliten la formación de docentes competentes en su disciplina y en el de ser modelos de las infancias. El método implementado es de corte cualitativo mediante la técnica de revisión documental; en este, se logra destacar como resultado el análisis de diversas fuentes que permiten dilucidar cómo la formación integral de los licenciados en educación infantil debe orientarse hacia la construcción de competencias generales y específicas desde lo actitudinal, procedimental y conceptual, especialmente a la formación en habilidades blandas, tales como la escucha empática enmarcada en el rol del docente no solo en un conjunto de conocimientos a impartir, sino como un modelo humano a seguir. date: 2019-01 publication: Educación y Territorio volume: 9 number: 16 pagerange: 60-80 refereed: TRUE issn: 2256-3989 official_url: https://revista.jdc.edu.co/index.php/reyte/article/view/704/653 access: open language: es citation: Artículo Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica Abierto Español Este artículo da cuenta del rastreo bibliográfico de numerosos estudios sobre práctica pedagógica, formación docente y perfil profesional, con miras al mejoramiento continuo de procesos formativos y de resignificación curricular que posibiliten la formación de docentes competentes en su disciplina y en el de ser modelos de las infancias. El método implementado es de corte cualitativo mediante la técnica de revisión documental; en este, se logra destacar como resultado el análisis de diversas fuentes que permiten dilucidar cómo la formación integral de los licenciados en educación infantil debe orientarse hacia la construcción de competencias generales y específicas desde lo actitudinal, procedimental y conceptual, especialmente a la formación en habilidades blandas, tales como la escucha empática enmarcada en el rol del docente no solo en un conjunto de conocimientos a impartir, sino como un modelo humano a seguir. metadata González de Cortés, Nora Luz y Restrepo Areiza, Ana María mail SIN ESPECIFICAR (2019) Formación de maestros basada en competencias: una esfera de oportunidades para cualificar su praxis pedagógica. Educación y Territorio, 9 (16). pp. 60-80. ISSN 2256-3989 document_url: http://repositorio.unib.org/id/eprint/5367/1/704-Textodelartculo-2171-1-10-20210323.pdf