@unpublished{uninipr3208,
          author = {Karol Stephanie Gonz{\'a}lez Guerra},
           title = {Influencia de variables motivacionales en las clases en l{\'i}nea en estudiantes de tercer a{\~n}o de bachillerato en ciencias},
            year = {2022},
           month = {Agosto},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/3208/},
        keywords = {Ense{\~n}anza en l{\'i}nea, variables motivacionales, estudiantes de bachillerato, emergencia sanitaria},
        abstract = {En este trabajo de fin de m{\'a}ster se presentan los resultados de un proyecto de investigaci{\'o}n en el que se analiza la influencia de las variables motivacionales en el proceso de ense{\~n}anza y aprendizaje durante las clases virtuales en estudiantes del {\'u}ltimo a{\~n}o de bachillerato en la Unidad Educativa Mar{\'i}a Auxiliadora, provincia de Esmeraldas, Ecuador, a{\~n}o 2021. Se parte de la realidad en la ense{\~n}anza virtual por la emergencia sanitaria por la Covid-19, en donde la motivaci{\'o}n de los estudiantes durante el aprendizaje en l{\'i}nea se vio directamente afectada. Se aplica una metodolog{\'i}a deductiva en la que se plantea un estudio descriptivo. Para la recolecci{\'o}n de datos se seleccion{\'o} un grupo de docentes para ser entrevistados conforme a las necesidades del estudio. Se observaron las estrategias did{\'a}cticas de los docentes y su influencia en la motivaci{\'o}n de los estudiantes, una encuesta dirigida al alumnado para finalmente implementar un grupo focal utilizando diferentes recursos y estrategias caracterizando los niveles motivacionales de los alumnos. Se establece como resultado que el proceso de ense{\~n}anza y aprendizaje de forma virtual es satisfactorio cuando el docente aplica estrategias did{\'a}cticas de acuerdo con las necesidades del estudiante que activan las variables motivacionales. Es necesario afianzar la relaci{\'o}n estudiante-docente de forma que el profesor a partir del conocimiento de las caracter{\'i}sticas psico-socio-afectivas de sus alumnos pueda dirigir el proceso de ense{\~n}anza y aprendizaje en l{\'i}nea de una manera efectiva.}
}