@unpublished{uninipr3162,
            year = {2022},
           title = {An{\'a}lisis del material did{\'a}ctico basado en herramientas tecnol{\'o}gicas para desarrollar la lecto escritura en los estudiantes segundo a{\~n}o de EGB de la Escuela Fiscal Mixta Carlos Aguilar en el periodo 2021-2022.},
           month = {Agosto},
          author = {Lourdes Ximena Zambonino Rivera},
        abstract = {En el presente trabajo de fin de m{\'a}ster est{\'a} plasmado los resultados conseguidos en el proyecto de investigaci{\'o}n realizado para el An{\'a}lisis del material did{\'a}ctico basado en herramientas tecnol{\'o}gicas para desarrollar la lectoescritura en los estudiantes de Segundo a{\~n}o de EGB de la Escuela Carlos Aguilar en el per{\'i}odo 2021 ? 2022. Surge de la importancia de la integraci{\'o}n de las Tecnolog{\'i}as de la Informaci{\'o}n y la Comunicaci{\'o}n (TIC) en el proceso de ense{\~n}anza ? aprendizaje, en este trabajo se ha abordado y contextualizado de un modo coherente y resoluble, fundamentando y clarificando el objeto de estudio. Esta investigaci{\'o}n tiene un enfoque cuantitativo, que concede especial ventaja a la l{\'o}gica emp{\'i}rico-deductiva, en base a procedimientos rigurosos, m{\'e}todos experimentales y el uso de t{\'e}cnicas de recolecci{\'o}n de datos efectivas. Para la realizaci{\'o}n de la investigaci{\'o}n se ha tomado en consideraci{\'o}n los aportes contemplados en estudios referentes a la integraci{\'o}n de las TIC en la educaci{\'o}n, se seleccion{\'o} una muestra de 34 estudiantes de segundo a{\~n}o, en la que se realiz{\'o} un estudio observacional y longitudinal recogiendo datos cualitativos y cuantitativos como entrevistas al personal directivo y docente del nivel elemental, mediante evaluaciones orales y escritas a los estudiantes y a trav{\'e}s de observaciones de clase, lo que permiti{\'o} examinar los cambios producidos en la muestra.Los resultados obtenidos nos muestran claramente que es necesario fortalecer las acciones propuestas en la investigaci{\'o}n y robustecer la capacitaci{\'o}n docente en este {\'a}mbito y abrirnos paso en el campo tecnol{\'o}gico para mejorar la asimilaci{\'o}n de la lecto{--}escritura y en general en el progreso de la pr{\'a}ctica educativa.Esta indagaci{\'o}n permitir{\'a} superar posteriores problemas de rendimiento escolar que se dan en los siguientes grados de EGB, de manera que los ni{\~n}os al desarrollar los procesos adecuados de lectoescritura, puedan comprender lo que leen y exteriorizar lo que escriben y sobre todo se formen como estudiantes propositivos, cr{\'i}ticos y reflexivos que asimilen aprendizajes significativos que enriquezcan su conocimiento para que sean capaces de modificar el mundo en el que vivimos.},
        keywords = {Lectura, escritura, estrategia, nuevas tecnolog{\'i}as, aprendizaje.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/3162/}
}