@unpublished{uninipr3076,
           month = {Julio},
           title = {Formaci{\'o}n del profesorado de la educaci{\'o}n b{\'a}sica sobre educaci{\'o}n inclusiva de la Unidad Educativa Dolores Sucre de la ciudad Palenque.},
            year = {2022},
          author = {Manuel Alberto Zambrano Teran},
        keywords = {Formaci{\'o}n del profesorado, educaci{\'o}n inclusiva, educaci{\'o}n b{\'a}sica, talleres de capacitaci{\'o}n y ense{\~n}anza},
        abstract = {En el estudio de fin m{\'a}ster se ha evidenciado la problem{\'a}tica que enfrenta el profesorado de la educaci{\'o}n b{\'a}sica sobre la educaci{\'o}n inclusiva en el pa{\'i}s. La investigaci{\'o}n admite fortalecer la ense{\~n}anza en los alumnos que presentan alguna diversidad inclusiva, lo cual concibe solventar los inconvenientes para su pr{\'a}ctica acad{\'e}mica. La implementaci{\'o}n del proyecto, genera un an{\'a}lisis en la formaci{\'o}n del profesorado de la educaci{\'o}n b{\'a}sica sobre educaci{\'o}n inclusiva de la Unidad Educativa Dolores Sucre de la ciudad Palenque. La presente investigaci{\'o}n, parte de la relevancia pedag{\'o}gica del colegio, enfocada a los importantes aportes te{\'o}ricos de la formaci{\'o}n del profesorado sobre educaci{\'o}n inclusiva. La tesis educativa, refleja una representaci{\'o}n metodol{\'o}gica mixta y un estudio totalmente descriptivo, que ser{\'a}n utilizados de manera oportuna en la instituci{\'o}n acad{\'e}mica. La informaci{\'o}n relevante del proyecto, fue recogida de los profesionales pedag{\'o}gicos, mediante la t{\'e}cnica cuantitativa como la encuesta y ficha de observaci{\'o}n, t{\'e}cnica cualitativa a trav{\'e}s de la entrevista al directivo del centro escolar. En la fase de la discusi{\'o}n de resultados significativos, muestra lo alcanzado en su objetivo general, que concibe elaborar talleres de capacitaci{\'o}n docente sobre educaci{\'o}n inclusiva para un proceso de ense{\~n}anza y aprendizaje que responde a la diversidad del alumnado en la Unidad Educativa Dolores Sucre de la ciudad Palenque, a{\~n}o lectivo 2022, provincia Los R{\'i}os. La tesis acad{\'e}mica, posee una conclusi{\'o}n general que va orientada para renovar y fortalecer la formaci{\'o}n del profesorado, que permita responder las diversidades y necesidades inclusivas de los alumnos de la educaci{\'o}n b{\'a}sica, logrando una eficiencia formativa.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/3076/}
}