@unpublished{uninipr2748,
           month = {Julio},
          author = {Digna Argentina Coloma Calder{\'o}n},
           title = {An{\'a}lisis de los conocimientos que tienen los profesores de la educaci{\'o}n b{\'a}sica para la educaci{\'o}n inclusiva en la Unidad Educativa 29 Agosto.},
            year = {2022},
        keywords = {Conocimiento, educaci{\'o}n inclusiva, instituciones fiscales, docente.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2748/},
        abstract = {La investigaci{\'o}n an{\'a}lisis de los conocimientos que tienen los profesores de la educaci{\'o}n b{\'a}sica para la educaci{\'o}n inclusiva en la Unidad Educativa 29 Agosto demuestra que la educaci{\'o}n inclusiva es un proceso en el que los docentes juegan un papel importante para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente dentro de la instituci{\'o}n y para la sociedad. El objetivo est{\'a} enfocado en el diagnosticar la preparaci{\'o}n de los profesores sobre educaci{\'o}n inclusiva para favorecer el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales ya que tener conocimientos sobre atenci{\'o}n a la diversidad permitir{\'a} que la sociedad se desarrolle y mejore cada d{\'i}a y as{\'i} dar una calidad respuesta a todos los estudiantes con o sin Necesidades Educativas Especiales NEE. Los m{\'e}todos utilizados en esta investigaci{\'o}n es el enfoque cuantitativo, an{\'a}lisis descriptivo, adem{\'a}s la l{\'o}gica mediante el an{\'a}lisis y la deducci{\'o}n; la t{\'e}cnica utilizada fue la encuesta. Para ello se trabaj{\'o} una muestra de 39 docentes, a los cuales se les aplic{\'o} una encuesta de escala tipo Likert, la cual permiti{\'o} obtener informaci{\'o}n sobre los conocimientos que utilizan los docentes en educaci{\'o}n inclusiva. Los resultados indican que los docentes tienen un bajo nivel de conocimiento sobre educaci{\'o}n inclusiva, ya que se indica que realizan una integraci{\'o}n de estudiantes que tienen NEE y no una educaci{\'o}n inclusiva a pesar de que hab{\'i}an recibido capacitaci{\'o}n sobre el tema, qued{\'o} solo en letras y palabras, por lo que es factible el dise{\~n}o y aplicaci{\'o}n de un plan de mejora de la preparaci{\'o}n sobre educaci{\'o}n inclusiva. La investigaci{\'o}n permitir{\'a} desarrollar estrategias que se utilizar{\'a} para diagnosticar la preparaci{\'o}n que tienen los docentes mediante el dise{\~n}o de un plan de mejora de la preparaci{\'o}n sobre educaci{\'o}n inclusiva .}
}