@phdthesis{uninipr25585,
           title = {Uso del Blog-Plataforma Virtual "For Language-Learning-4LL" para Mejorar el Nivel de Comprensi{\'o}n Oral del Ingl{\'e}s: Estudiantes de Sexto Grado, Nivel Secundario, Liceo Francisco del Rosario S{\'a}nchez.},
          author = {Negel P{\'e}rez G{\'o}mez},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico},
            year = {2026},
        abstract = {La presente investigaci{\'o}n se centra en la b{\'u}squeda de la implementaci{\'o}n de una estrategia metodol{\'o}gica activa que tuvo como objetivo contribuir al incremento de la comprensi{\'o}n oral del idioma ingl{\'e}s en los estudiantes de sexto grado del nivel secundario en el Liceo Francisco del Rosario S{\'a}nchez, perteneciente a la Regional 10 de la Rep{\'u}blica Dominicana, Distrito 10-04 durante el periodo 2024-2025. La estrategia se fundament{\'o} en los lineamientos del curr{\'i}culo dominicano para la educaci{\'o}n secundaria, as{\'i} como en el Marco Com{\'u}n Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras (MCER), est{\'a}ndar internacional que define los niveles de competencia ling{\"u}{\'i}stica en un idioma. Se utiliza en la ense{\~n}anza, aprendizaje y evaluaci{\'o}n de los idiomas, los cuales sirven como gu{\'i}a para el dise{\~n}o de actividades y evaluaciones en el {\'a}mbito de la ense{\~n}anza. Particularmente, el estudio propone el uso del blog-plataforma virtual (For Language-learning-4LL) como una estrategia metodol{\'o}gica activa de pr{\'a}ctica auditiva y visual que integra recursos did{\'a}cticos tales como audios, videos y otros medios para fomentar una comprensi{\'o}n auditiva efectiva en situaciones reales de comunicaci{\'o}n. El enfoque pedag{\'o}gico est{\'a} orientado para promover la participaci{\'o}n de los estudiantes, generando el aprendizaje significativo del ingl{\'e}s. La indagaci{\'o}n est{\'a} cimentada en el paradigma interpretativo-fenomenol{\'o}gico, es de tipo mixto con un dise{\~n}o de tipo pre-experimental, con la aplicaci{\'o}n de pre y post-test para medir los avances en la comprensi{\'o}n auditiva antes y despu{\'e}s de la implementaci{\'o}n de la estrategia y es un estudio de orden explicativo. Contempla la realizaci{\'o}n de observaciones directas, as{\'i} como encuestas a estudiantes y docentes, participantes focales del estudio para evaluar la efectividad de la estrategia metodol{\'o}gica activa aplicada. La expectativa es que los resultados tengan un impacto positivo en el nivel de comprensi{\'o}n oral de los estudiantes, evidenciado una mejora en los resultados en las pruebas auditivas y una mayor participaci{\'o}n en actividades de interacci{\'o}n oral en ingl{\'e}s.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/25585/},
        keywords = {Blog-Plataforma Virtual, Estrategia Metodol{\'o}gica Activa, Pr{\'a}ctica Auditiva y Visual, MCER y Comprensi{\'o}n Oral.}
}