@unpublished{uninipr2497,
           title = {Juegos de escape (gamificaci{\'o}n) en el proceso de ense{\~n}anza de la qu{\'i}mica en estudiantes de primero de bachillerato de la unidad Educativa ?Eugenio Espejo-Mira?},
           month = {Junio},
            year = {2022},
          author = {Marcela Elizabeth Aza Espinosa},
        keywords = {Metodolog{\'i}a, gamificaci{\'o}n, herramienta, motivaci{\'o}n, rendimiento, qu{\'i}mica.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2497/},
        abstract = {El presente trabajo de investigaci{\'o}n se lo realiza tras observar que el sistema educacional en Ecuador, y especialmente en la Unidad Educativa ?Eugenio Espejo-Mira?, es tradicional, y muy limitada, los recursos tecnol{\'o}gicos son ausentes a la realidad educativa que se vive a diario, los docentes est{\'a}n poco capacitados para el uso y manejo de herramientas virtuales de gamificaci{\'o}n que mejoren los procesos educativos, especialmente para el {\'a}rea de Qu{\'i}mica del primero de Bachillerato. El objetivo general de la investigaci{\'o}n fue: Dise{\~n}ar juegos de escape (gamificaci{\'o}n), enfocados a las TIC, que contribuyan a mejorar la motivaci{\'o}n en el proceso de ense{\~n}anza-aprendizaje de la qu{\'i}mica en estudiantes de primer a{\~n}o de bachillerato de la unidad Educativa ?Eugenio Espejo- Mira?, a{\~n}o 2021. El dise{\~n}o es mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo, se aplica la t{\'e}cnica de la encuesta y la entrevista con el instrumento del cuestionario y la gu{\'i}a de entrevista, los resultados principales fueron: el 60,00\% posee un conocimiento general sobre gamificaci{\'o}n, el 50,00\% consider{\'o} que la motivaci{\'o}n es importante para el aprendizaje de la asignatura de Qu{\'i}mica, un 46,67\% les gusta aprender qu{\'i}mica a trav{\'e}s de los juegos, se aplic{\'o} la propuesta del juego de escape, y posteriormente se evalu{\'o} nuevamente a los estudiantes, afirmando que el 78,33\% mostr{\'o} inter{\'e}s al realizar el juego, el 50,00\% despert{\'o} el est{\'i}mulo y aceptaci{\'o}n por la materia, concluyendo que los juegos de escape son importantes para mejorar el proceso de ense{\~n}anza y aprendizaje de la Qu{\'i}mica.}
}