@unpublished{uninipr2410,
          author = {Wilson Alfredo Medina Sierra},
           month = {Junio},
           title = {Percepci{\'o}n de la cultura sobre el manejo de residuos s{\'o}lidos dom{\'e}sticos en los hogares de estudiantes de educaci{\'o}n media de la Instituci{\'o}n Educativa Rio de Piedras Tuta},
            year = {2022},
        abstract = {Los residuos s{\'o}lidos se han convertido en un problema ambiental para las grandes urbes y zonas rurales, donde el servicio de aseo no da cobertura a lugares apartados de las cabeceras municipales. Este trabajo aborda la tem{\'a}tica de residuos s{\'o}lidos en una comunidad rural, de manera que se plantea poder determinar cu{\'a}l es la percepci{\'o}n y cultura en la disposici{\'o}n de los residuos s{\'o}lidos dom{\'e}sticos de estas zonas, en los n{\'u}cleos familiares de los estudiantes de educaci{\'o}n media (grados 10 y 11) de la Instituci{\'o}n Educativa Rio de Piedras Tuta Boyac{\'a}, Colombia. Como objetivo general se plantea poder determinar esa percepci{\'o}n y cultura en los n{\'u}cleos familiares de los estudiantes de educaci{\'o}n media y en los docentes de la Instituci{\'o}n Educativa.Para esto, se ha recurrido a referentes te{\'o}ricos relacionados con la problem{\'a}tica actual, en donde el desarrollo del trabajo utiliza una metodolog{\'i}a cualitativa, con un dise{\~n}o de investigaci{\'o}n de proyecto e investigaci{\'o}n acci{\'o}n con un corte transversal. Esta se realiza con la poblaci{\'o}n estudiantil de educaci{\'o}n media y docentes en el a{\~n}o 2021, con el fin de poder establecer el manejo, percepci{\'o}n, frecuencia, conocimiento sobre el manejo y disposici{\'o}n de residuos s{\'o}lidos, de manera que se obtuvo informaci{\'o}n que permiti{\'o} elaborar material educativo para los estudiantes y sus hogares, adem{\'a}s, de ser un insumo para elaborar el documento propuesta del PRAE para la instituci{\'o}n educativa, a usar en a{\~n}os posteriores. Adicionalmente, se logr{\'o} socializar el conocimiento a los docentes y estudiantes participantes, lo que, en definitiva, es el aporte social de este trabajo en la comunidad, todo realizado con actividades l{\'u}dicas de apropiaci{\'o}n del conocimiento. Este trabajo evidencia que la mayor parte de la gesti{\'o}n de residuos s{\'o}lidos se hace mediante incineraci{\'o}n, con una frecuencia de disposici{\'o}n semanal. En cuanto los residuos: peligrosos aprovechables, no peligrosos no aprovechables, org{\'a}nicos biodegradables, peligrosos y especiales, son dispuestos por los hogares a trav{\'e}s del sistema de recolecci{\'o}n rural de basuras, correspondiente al 44.2\% de la poblaci{\'o}n estudiada; los dem{\'a}s, disponen de los residuos anteriormente mencionados, mediante la quema, almacenamiento, entierro, reciclaje o en el caso de comida es usada para alimentar los animales. Por otra parte, se evidencia un conocimiento aceptable sobre los residuos s{\'o}lidos en los docentes y estudiantes, sin embargo, se deben mejorar las diferencias entre residuos org{\'a}nicos e inorg{\'a}nicos, el uso de la nueva reglamentaci{\'o}n en la selecci{\'o}n en la fuente, adem{\'a}s de fortalecer la educaci{\'o}n ambiental impartida en la instituci{\'o}n para mejorar un cambio de actitud en los mismos. Como conclusi{\'o}n se establece que los estudiantes y sus hogares a pesar de tener las mejores intenciones, no cuentan con una percepci{\'o}n y cultura adecuada para la disposici{\'o}n de residuos s{\'o}lidos dom{\'e}sticos en la zona rural. Esto, se puede mejorar desde la instituci{\'o}n educativa con el fortalecimiento de la educaci{\'o}n ambiental actual y la apropiaci{\'o}n social del conocimiento en la comunidad acad{\'e}mica, para que se replique lo aprendido en sus hogares y as{\'i} generar un cambio en las actividades relacionadas con la gesti{\'o}n de los residuos s{\'o}lidos.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2410/},
        keywords = {Basura, disposici{\'o}n, educaci{\'o}n ambiental, residuos s{\'o}lidos, residuos rurales.}
}