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primary topic: La práctica docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario público en centros de jornada escolar ex-tendida y jornada regular

La práctica docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario público en centros de jornada escolar ex-tendida y jornada regular
type: Thesis
type: Article
abstract: El Consejo Nacional de Educación de la República Dominicana, mediante la Ordenanza 01-2014,“estableció como política educativa nacional, la Jornada Escolar Extendida para todos los niveles del sistema educativo preuniversitario” (MINERD, 2014a, p. 8), extendiendo el horario de clases a ocho horas diarias, fruto de lo cual, la mayor parte de los centros educativos ya forman parte de ella, produciendo cambios substanciales en los centros de jornada regular de cuatro horas diarias que permanecen en ella. En tal sentido, la presente investigación tiene como objetivo, analizar la práctica docente en centros educativos con Jornada Escolar Extendida y Jornada Regular y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario público, del Distrito Edu-cativo 07-05 de San Francisco de Macorís. La investigación se aborda desde un diseño cuantitativo no experimental, de tipo transeccional-correlacional, comparativo y descriptivo, dentro de un paradigma empírico-positivista para comprobar ciertas hipótesis. Para la Jornada Extendida, se utilizó una muestra aleatoria de 17 centros educativos, y dentro de ellos una muestra de 121 profesores y 337 registros de calificaciones de estudiantes. Para la Jornada Regular se usó una muestra de cuatro centros, la totalidad de profesores y de registros de grados. Como resultados del estudio, se analizó la práctica docente del profesorado, en términos de: formación académica, estrategias, planificación, actividades, uso del tiempo, evaluación y su incidencia en el rendimiento académico en términos de calificación, promoción, repetición y deserción. Además, persigue determinar qué diferencias existen entre el rendimiento académico de los centros con jornada extendida y jornada regular, así como, identificar las condiciones de la infraestructura de los centros educativos, contrastando si han sido adaptados a los requerimientos exigidos por la JEE. Con los hallazgos de la investigación, se diseñó una propuesta de mejoras,…
date: 2026
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
subject: Education

Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico
type: Organization

Roberto Antonio Marte García
type: Person
given name: Roberto Antonio
family name: Marte García

HTML Summary of #23618 La práctica docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario público en centros de jornada escolar ex-tendida y jornada regular
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primary topic: La práctica docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario público en centros de jornada escolar ex-tendida y jornada regular

Education
type: Concept
preferred label: Educación @es