@unpublished{uninipr23245,
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico},
           title = {Desarrollo del Pensamiento Computacional en Educaci{\'o}n Inicial, mediante el uso de la Rob{\'o}tica Educativa en Santiago de los Caballeros, Rep{\'u}blica Dominicana.},
            year = {2026},
          author = {Laura Mar{\'i}a Espinal Yun{\'e}n},
        abstract = {En los {\'u}ltimos a{\~n}os se ha evidenciado la necesidad de promover las habilidades digitales como el Pensamiento Computacional (PC) desde la etapa de Educaci{\'o}n Inicial (EI), de tal forma que el uso de la tecnolog{\'i}a por parte de los discentes sea activo. Por lo tanto, el objetivo de la presente investigaci{\'o}n es dise{\~n}ar actividades de aprendizaje apoyadas en desaf{\'i}os de programaci{\'o}n con el uso de la Rob{\'o}tica Educativa (RE) para comprobar la influencia en el desarrollo del PC en el alumnado de EI. El dise{\~n}o metodol{\'o}gico seleccionado para el presente estudio es cuantitativo, de tipo cuasiexperimental con medidas de pretest/postest y grupo control no equivalente. La muestra estar{\'a} conformada por estudiantes de EI (entre los 3 y 6 a{\~n}os) de un centro educativo. Las herramientas aplicadas ser{\'a}n: 1) el instrumento para realizar el pretest/postest, el cual se emplear{\'a} para poner en pr{\'a}ctica la habilidad de solucionar problemas a trav{\'e}s de distintos desaf{\'i}os de programaci{\'o}n con RE con el objetivo de desarrollar el PC en el alumnado de EI, a trav{\'e}s de los contenidos curriculares correspondientes al grado y 2) un cuestionario que se utilizar{\'a} para que recopilar la valoraci{\'o}n sobre las actividades que se realizar{\'a}n por parte de los docentes involucrados en la investigaci{\'o}n. Adem{\'a}s, se analizar{\'a}n y comparar{\'a}n los datos recogidos tanto del grupo control como del experimental, con la finalidad de comprobar un mayor avance en el PC en los alumnos intervenidos por el programa de rob{\'o}tica. Cabe destacar que la presente investigaci{\'o}n representa una valiosa contribuci{\'o}n en el {\'a}mbito cient{\'i}fico al explorar c{\'o}mo la programaci{\'o}n y la RE influyen en el desarrollo del PC en el contexto de la EI, brindando fundamentos para pr{\'a}cticas pedag{\'o}gicas m{\'a}s efectivas y beneficiosas.},
        keywords = {Tecnolog{\'i}a educativa, pensamiento computacional, rob{\'o}tica educativa, programaci{\'o}n, Educaci{\'o}n Inicial, resoluci{\'o}n de problemas.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/23245/}
}