Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O tema da pesquisa, Inclusão educativa de estudantes com Altas Habilidades e Superdotação: Avanços e desafios no Centro Educacional Francisco Guedes. O objetivo geral culminou em Implementar o projeto Show de Talentos para identificação de discentes com AH/SD, na Instituição de ensino Centro Educacional Francisco Guedes, no Distrito de Pindorama- Iuiú, Bahia-Brasil. As principais abordagens teóricas trata da necessidade de Identificação de discentes com AH/SD, o embasamento teórico conforme as teorias dos Três Aneis de Renzulli, das Inteligências Múltiplas de Gardner e a Triárquica de Sternberg as quais apresentaram apontamentos que nos situa o que seja AH/SD e nos mostra que é preciso tirar um tabu de nossas mentes de que uma pessoa superdotada não é aquela que apresenta um potencial elevado em todas as áreas, observa por meio das reflexões quanto os alunos que apresentam necessidade de uma educação inclusiva, os educandos que têm características de altas habilidades e superdotação necessitam de apoio pedagógico, muitos vão precisar de atividades escolares que impacte na curiosidade, que estimule estes a buscar e comprometer com aquela determinada tarefa, assim necessita de enriquecimento curricular, de uma adequação em seu currículo conforme as suas aptidões, com base nas reflexões de alguns autores que estudaram a presente temática entre eles Virgolim e Pérez. No decorrer da proposta do trabalho foi nos apresentado dificuldades acerca do aluno não identificado, consequência de não ter um acompanhamento e a necessidade deste de forma adequada e por uma equipe especializada que possa dar apoio ao educando, a família e professores que lidam diretamente com esses no seu dia a dia. Verificou a necessidade de formação para os professores, a essência da educação inclusiva, diante desta explana as políticas públicas em nosso país em torno desta, e verifica que ainda é muito recente a proposta da identificação trazendo a abordagens teóricas que nos apresentam a importância deste processo, as dificuldades e sistematizando o estudo em cada área conforme suas teorias. A metodologia utilizada traz o enfoque qualitativo, realizou se entrevistas com pais, alunos, professores, coordenação pedagógica, com base na metodologia utilizada observou o contexto da escola e da comunidade a qual encontra o campo de estudo, a realidade do trabalho dos professores, a visão das crianças sobre o projeto show de talentos e a sua autoavaliação por meio dos instrumentos instruídos pela autora Pérez. Os principais resultados nos apresentam a sinalização de cinco estudantes com AH/ SD, no campo da linguagem, artes e leitura precoce, nos apresenta ainda a necessidade de formação do professor nesta área. metadata Lacerda Magalhães Santana, Neri Cristina mail neri.lacerda@hotmail.com (2022) Inclusão educativa de estudantes com Altas Habilidades e Superdotação: Avanços e desafios no Centro Educacional Francisco Guedes. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.