@mastersthesis{uninipr2218,
            year = {2022},
          author = {Carol Natalia Soler Mu{\~n}oz},
           title = {Propuesta para la gesti{\'o}n del conocimiento del proceso de autoevaluaci{\'o}n de programas acad{\'e}micos en la Corporaci{\'o}n Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO},
           month = {Junio},
        abstract = {El conocimiento es un activo en cualquier organizaci{\'o}n, y mucho m{\'a}s valioso para las instituciones que prestan el servicio p{\'u}blico de la educaci{\'o}n. El presente documento, aborda la necesidad de gestionar el conocimiento en el proceso de autoevaluaci{\'o}n de programas acad{\'e}micos que adelanta UNIMINUTO en todas sus sedes. Actualmente, no se cuenta ni con la metodolog{\'i}a, ni con las herramientas tecnol{\'o}gicas para manejar toda la informaci{\'o}n que se recopila, as{\'i} como el conocimiento que adquieren las personas que desarrollan el ejercicio, los cuales, a trav{\'e}s de la experiencia aportan a la calidad y al funcionamiento mismo de los programas acad{\'e}micos. La magnitud de esta instituci{\'o}n, en la que m{\'a}s de 200 programas acad{\'e}micos realizan anualmente su autoevaluaci{\'o}n, amerita los estudios, an{\'a}lisis realizados y la propuesta final, que se espera sea implementada en el corto plazo.    El objetivo general de este trabajo es dise{\~n}ar la propuesta para la gesti{\'o}n del conocimiento del proceso de autoevaluaci{\'o}n de programas acad{\'e}micos en UNIMINUTO, teniendo en cuenta que la decisi{\'o}n {\'u}ltima de implementarla es tomada por la Rector{\'i}a General, dependiendo tambi{\'e}n de los recursos que se puedan asignar. Dicha propuesta se desarrolla a partir de la descripci{\'o}n del problema y la necesidad de solucionarlo, el planteamiento de los objetivos, se realiza un an{\'a}lisis del contexto, se toman como referencia conceptos y teor{\'i}as de diferentes autores en cuanto a la autoevaluaci{\'o}n, el conocimiento y la gesti{\'o}n del conocimiento, se elige el modelo sobre el cual se estructura la propuesta, se recolecta y analiza informaci{\'o}n cualitativa y cuantitativa que valida el problema detectado, para finalmente presentar y desarrollar la propuesta en s{\'i}. El modelo escogido para estructurar la propuesta es el de Nonaka y Takeushi, al que, a su vez, se incorpora la tecnolog{\'i}a como herramienta fundamental para la gesti{\'o}n.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2218/},
        keywords = {autoevaluaci{\'o}n, programas acad{\'e}micos, educaci{\'o}n superior, conocimiento}
}