@unpublished{uninipr2053,
            year = {2022},
           title = {An{\'a}lisis de la incidencia de la realidad aumentada en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar},
          author = {Olga Lucia Prado Rodriguez},
           month = {Septiembre},
        abstract = {La presente tesis doctoral se realiza con el inter{\'e}s de conocer y comprender la forma como la Realidad Aumentada (RA) puede incidir en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar del Colegio Rep{\'u}blica de Colombia. En el constructo te{\'o}rico se aborda el rol de las TIC en la educaci{\'o}n desde lo general a lo particular, para conocer experiencias del uso de la RA en ambientes de primera infancia y comprender la relaci{\'o}n que existe entre su utilizaci{\'o}n y el aprendizaje significativo a partir de una exploraci{\'o}n epistemol{\'o}gica que constituye el componente te{\'o}rico del estudio. Con base en lo anterior, se contempla llevar a cabo un experimento social que desarrolla el componente emp{\'i}rico pr{\'a}ctico de esta investigaci{\'o}n, en el cual se utiliza la RA en unidades did{\'a}cticas, dise{\~n}adas, desarrolladas y evaluadas en el marco conceptual de la ense{\~n}anza para la comprensi{\'o}n, en ambientes que combinan el mundo f{\'i}sico con el mundo virtual, para identificar, analizar, comprender y explicar los cambios que se presentan en el aprendizaje significativo. La investigaci{\'o}n es de corte participativa cuasi experimental y de enfoque mixto pues es a partir de la observaci{\'o}n, el an{\'a}lisis y la evaluaci{\'o}n de los datos, hechos y resultados pr{\'a}cticos, que se quiere conocer y comprender los posibles cambios en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar. En el estudio participan 27 estudiantes de preescolar, igual n{\'u}mero de padres, 5 docentes y 3 expertos. Los resultados de la investigaci{\'o}n permiten establecer c{\'o}mo cambia el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado de Transici{\'o}n, del nivel de Preescolar, cuando se utiliza la realidad aumentada en su entorno de aprendizaje.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2053/},
        keywords = {Realidad Aumentada, Educaci{\'o}n Preescolar, Aprendizaje Significativo, Ense{\~n}anza para la Comprensi{\'o}n, Ambiente de Aprendizaje y Unidades did{\'a}cti-cas.}
}