%K didática, metodologia, inclusão, síndrome de down, pessoas com deficiência.
%L uninipr2038
%T A atuação dos professores do ensino fundamental e as metodologias para a inclusão e o atendimento de crianças com síndrome de down.
%A Eliza Marques da Silva Santana
%X O presente trabalho versa sobre a atuação do professor e suas metodologias para o atendimento de alunos com deficiências, principalmente, os discentes que são portadores de Síndrome de Down inseridos na educação infantil do ensino regular, o qual se justifica a partir de um entendimento de que é através e pela educação que devemos quebrar os paradigmas sociais e os preconceitos que são impostos pela sociedade, bem como garantir que o acesso à Educação Inclusiva seja realmente realizado. A pesquisa possui natureza exploratória com a abordagem qualitativa na busca por saber como se dá esse processo educativo, afim de verificar como e o quanto se faz necessário ampliar o debate sobre a perspectiva inclusiva e que toda comunidade escolar assuma esse compromisso. Logo, o material propôs em contribuir para uma visão mais abrangente e crítica desta sociedade perante as pessoas com ou sem deficiência, da atuação dos profissionais da educação para que deste modo eles possam ter práticas pedagógicas através de metodologias e técnicas que englobem também a inclusão e, não somente, a interação destas pessoas com deficiências, que possam também contribuir para o ensino e a formação desses discentes.
%D 2022