@mastersthesis{uninipr2023,
            year = {2022},
           title = {Estrategias educativas orientadas a disminuir el acoso escolar para mejorar la convivencia en  los estudiantes de la ?Unidad Educativa Juan Jim{\'e}nez?.},
           month = {Mayo},
          author = {Julio Cesar Salazar Nu{\~n}ez},
        abstract = {La Unidad Educativa Fiscomisional ??Juan Jim{\'e}nez?? extensi{\'o}n matriz, se localiza en el cant{\'o}n Lago Agrio provincia de Sucumb{\'i}os-Ecuador, y est{\'a} caracterizada por mantener un alto {\'i}ndice de diversidad cultural en su poblaci{\'o}n estudiantil. Actualmente afronta cambios negativos originados en la convivencia multicultural que ahonda en un problema de acoso escolar. Para enfrentar esta problem{\'a}tica es necesario mejorar la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa con el fin de mantener ambientes favorables de ense{\~n}anza y aprendizaje en el aula. Por este motivo, la presente investigaci{\'o}n es desarrollada con el objetivo de implementar un plan de convivencia escolar mediante la ejecuci{\'o}n de los programas: Jornada de Capacitaci{\'o}n Docente sobre La Convenci{\'o}n de los Derechos del Ni{\~n}o; y, ??Yo conozco mis derechos, y le digo ?no! al acoso escolar??, como estrategias educativas eficaces en la disminuci{\'o}n del acoso escolar, pues estas han sido constituidas tras el an{\'a}lisis de los datos obtenidos en la aplicaci{\'o}n metodol{\'o}gica. Para la obtenci{\'o}n de informaci{\'o}n y procesamiento de los resultados, se efectu{\'o} una metodolog{\'i}a adecuada al tipo de investigaci{\'o}n aplicada, descriptiva-explicativa; donde se elabor{\'o} para el estudio de campo, dos cuestionarios que fueron respondidos por los 30 docentes y los 168 alumnos de la instituci{\'o}n b{\'a}sica superior y bachillerato. En donde ambos actores afirman la necesidad de tomar medidas y decisiones para la prevenci{\'o}n y erradicaci{\'o}n del acoso escolar en la instituci{\'o}n donde el 44\% de la poblaci{\'o}n estudiantil afirma haber intervenido de alg{\'u}n modo frente a casos de bullying, vs. el 27\% de las veces que el docente implement{\'o} estrategias para su prevenci{\'o}n. As{\'i} mismo, a modo de contextualizar las relaciones en el aula de clases, la encuesta a los docentes muestra que el 57\% de las relaciones entre alumnos es buena. Tras el an{\'a}lisis y la discusi{\'o}n de los resultados, se concluye que la propuesta presentada mejor{\'o} la convivencia escolar.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/2023/},
        keywords = {Bullying, Acoso Escolar, Convivencia Escolar, Estrategia  Educativa}
}