@mastersthesis{uninipr1998,
            year = {2022},
           month = {Junio},
           title = {A Autonomia Docente em Contexto Pand{\^e}mico},
          author = {Maria Teresa Sampaio Almeida},
        abstract = {A educa{\c c}{\~a}o tem passado por grandes transforma{\c c}{\~o}es ao longo da hist{\'o}ria. Com apandemia do covida-19, muitos desafios e adapta{\c c}{\~o}es tiveram que ser realizados porescolas e pelos docentes, isto contribuiu para cerceamento da autonomia dosprofessores em sala de aula, visando compreender as dificuldades enfrentadas nasadapta{\c c}{\~o}es. Nessa concep{\c c}{\~a}o ao perceber a fun{\c c}{\~a}o do docente nesse artif{\'i}cio deeducar instituindo afinidade de sua autonomia. O docente precisa ser reflexivo paraenvolver no processo de aprendizagem. Esta pesquisa apresenta a compreens{\~a}odestes desafios enfrentados pelos professores na adapta{\c c}{\~a}o para o ensino remoto,tendo como objetivo analisar o impacto no cerceamento {\`a} autonomia do professor emsala de aula e desafios que a pandemia intensificou. O estudo {\'e} realizado de car{\'a}terqualitativo e quantitativo, assim, foi adotada pesquisa-a{\c c}{\~a}o destacando em umaobserva{\c c}{\~a}o descritiva e explorat{\'o}ria, com contribui{\c c}{\~o}es bibliogr{\'a}ficas quefundamentam a import{\^a}ncia a forma{\c c}{\~a}o continuada de professores levantando osproblemas que interferem na autonomia docente, tendo a natureza do objeto e dosobjetivos propostos neste estudo. Os resultados mostram a necessidade dedesenvolver medidas pedag{\'o}gicas que contribuam para a compreens{\~a}o dos desafios{\`a} pr{\'a}tica docente, e suas altera{\c c}{\~o}es no ensino proporcionando uma an{\'a}lise quecontribua n{\~a}o apenas com os professores da escola pesquisada e ainda sua forma{\c c}{\~a}ocontinuada, mas tamb{\'e}m com as demais pesquisas que tentam compreender osnovos desafios enfrentados pelos docentes. Uma forma{\c c}{\~a}o reflexiva e queproporcione seguran{\c c}a do docente, ou se faz indispens{\'a}vel no campo da educa{\c c}{\~a}o; ea demanda da autonomia pode colaborar para determinados das dire{\c c}{\~o}es na dire{\c c}{\~a}oda sua solidifica{\c c}{\~a}o que constr{\'o}i o processo de autonomia na rela{\c c}{\~a}o entre professore aluno. Os resultados mostraram que a concep{\c c}{\~a}o relacionada {\`a} quest{\~a}o daautonomia pode colaborar para determinados dos guias na dire{\c c}{\~a}o da suaconcretiza{\c c}{\~a}o. Os resultados legitimam os achados de diferentes pesquisas, queaparecem com a piora da sa{\'u}de intelectual e mental dos professores pautada {\`a}srecentes transforma{\c c}{\~o}es no trabalho educador.},
        keywords = {Autonomia, Docente, Ensino remoto, Sa{\'u}de do Professor, Forma{\c c}{\~a}o de Professores.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1998/}
}