@mastersthesis{uninipr1865,
            year = {2022},
          author = {Erika Isabel Urresto Carrasco},
           month = {Mayo},
           title = {Competencias interculturales para la formaci{\'o}n del profesorado de la Unidad Educativa 29 de Agosto.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1865/},
        keywords = {Competencias interculturales, formaci{\'o}n del profesorado, Educar en valores, ense{\~n}anza y aprendizaje, educaci{\'o}n intercultural},
        abstract = {El presente estudio sobre las competencias interculturales en la formaci{\'o}n del profesorado de la Unidad Educativa 29 de Agosto, se enfoca en promover el desarrollo de la competencia intercultural por medio de estrategias did{\'a}cticas que contribuyan a la formaci{\'o}n profesional. Establecer las dimensiones te{\'o}ricas y metodol{\'o}gicas para el estudio de la competencia intercultural en los futuros profesores de qu{\'i}mica, teniendo en cuenta la perspectiva de la sustentabilidad ultra fuerte, para cumplir objetivos se convierte en una oportunidad para trascender la visi{\'o}n catastr{\'o}fica con la que se asocia la crisis ambiental a los problemas ecol{\'o}gicos y sociales y culturales. desequilibrios, invitando a la movilizaci{\'o}n de ideas que aboguen por la posesi{\'o}n y potenciaci{\'o}n del campo ambiental. En esta perspectiva, es fundamental formar a los futuros docentes en la necesidad de educar en un contexto intercultural, m{\'a}s a{\'u}n cuando la diversidad biol{\'o}gica y cultural de un pa{\'i}s catalogado como megadiverso est{\'a} cada d{\'i}a en peligro, la investigaci{\'o}n tiene un enfoque cualitativo, y descriptivo a partir de los resultados obtenidos de los grupos de discusi{\'o}n, metodolog{\'i}a que fue utilizada con el prop{\'o}sito de ampliar, complementar y profundizar temas sobre la competencias interculturales, la propuesta pretende dise{\~n}ar un proyecto de lineamientos de formaci{\'o}n en competencias interculturales para los docentes el mismo que pretende llenar una necesidad fundamental en la educaci{\'o}n, al cubrir un {\'a}rea que permitir{\'a} continuar avanzando en la reflexi{\'o}n sociocultural.}
}