@mastersthesis{uninipr1794,
           month = {Abril},
          author = {Alexis Ernesto Rivadeneira Martinez},
            year = {2022},
           title = {Elaborar un programa de capacitaci{\'o}n sobre el manejo de plataforma Moodle con la finalidad de mejorar la calidad educativa en el sistema de teletrabajo de la Unidad Educativa ?Isaac Acosta?},
        abstract = {El presente trabajo investigativo abord{\'o} el problema de la inexistencia de programas de capacitaci{\'o}n pr{\'a}ctica sobre el manejo de plataformas Moodle como herramienta para el mejoramiento de la praxis docente en la modalidad de teletrabajo, en la Unidad Educativa ?Isaac Acosta?. Poniendo {\'e}nfasis en la importancia que adquiri{\'o} esta herramienta debido a la interrupci{\'o}n forzada de la educaci{\'o}n presencial. Para ello se ha tomado de referencia la experiencia existente en el uso de tecnolog{\'i}as de la informaci{\'o}n, y la incorporaci{\'o}n de la Plataforma Moodle en el proceso educativo en la modalidad de teletrabajo, as{\'i} como los aportes de los Modelos Pedag{\'o}gicos que facilitan la integraci{\'o}n de las TIC. En este contexto se plante{\'o} como objetivo general: ?Elaborar un programa de capacitaci{\'o}n sobre el manejo de plataformas Moodle con la finalidad de mejorar la calidad educativa en el sistema de teletrabajo de la Unidad Educativa ?Isaac Acosta?, del Distrito de Educaci{\'o}n 04D01, San Pedro de Huaca ? Tulc{\'a}n de la Provincia del Carchi, Ecuador?. Para este estudio se ha considerado la participaci{\'o}n del personal docente que en un n{\'u}mero de 40 profesionales de la educaci{\'o}n, trabajan en ella, repartidos en los diferentes niveles y acciones educativas, es decir: Educaci{\'o}n inicial, Preparatoria, Media, superior y Bachillerato T{\'e}cnico. Para la recolecci{\'o}n de la informaci{\'o}n, se utiliz{\'o} como instrumento a la encuesta mediante la utilizaci{\'o}n de un cuestionario elaborado en la aplicaci{\'o}n SurveyMonkey cuyo enlace se envi{\'o} a los docentes por medios digitales. Los resultados obtenidos nos indican 55 \% de los maestros consideran que la mayor dificultad para integrar las Tic en el desarrollo de sus actividades es la falta de capacitaci{\'o}n; adem{\'a}s el 57\% de la poblaci{\'o}n declara no conocer o conocer muy pocos recursos y actividades de la plataforma Moodle; lo que no permite el desarrollo de estrategias y actividades eficaces para dar continuidad al proceso educativo en la modalidad de teletrabajo, ante ello el 92,50 de la poblaci{\'o}n sujeto de la presente investigaci{\'o}n, afirman que es necesario contar con un programa de capacitaci{\'o}n en manejo de plataformas Moodle, para mejorar el desarrollo del proceso educativo a trav{\'e}s de la modalidad de teletrabajo y con ello elevar la calidad de la praxis docente lo cual abonar{\'a} para alcanzar mejores resultados en la adquisici{\'o}n de destrezas por parte de los alumnos.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1794/},
        keywords = {Pertinencia, capacitaci{\'o}n, docente, plataforma Moodle, calidad educativa.}
}