@mastersthesis{uninipr1764,
           title = {Las tecnolog{\'i}as de la informaci{\'o}n y comunicaci{\'o}n en el proceso de ense{\~n}anza aprendizaje por medio de un plan de capacitaci{\'o}n, sobre su uso y manejo, para mejora del desempe{\~n}o docente en las tutor{\'i}as h{\'i}bridas de la unidad educativa PCEI Fiscomisional Juan Ram{\'o}n Jim{\'e}nez Herrera extensi{\'o}n americano},
            year = {2022},
           month = {Abril},
          author = {Jorge Guillermo Saritama Saritama},
        keywords = {TICs, Comunicaci{\'o}n, Docente, Plan de  capacitaci{\'o}n, Desempe{\~n}o, clases virtuales, presenciales, educaci{\'o}n h{\'i}brida},
        abstract = {RESUMENEn el presente trabajo de fin de m{\'a}ster cuyo tema versa: Las Tecnolog{\'i}as de la Informaci{\'o}n y Comunicaci{\'o}n en el proceso de ense{\~n}anza aprendizaje por medio de un plan de capacitaci{\'o}n, sobre su uso y manejo, para mejora del desempe{\~n}o docente en las Tutor{\'i}as Hibridas de la Unidad Educativa PCEI Fiscomisional Juan Ram{\'o}n Jim{\'e}nez H. se analizan las causas que est{\'a}n generando el problema para lo cual se plante{\'o} el objetivo enfocado a determinar el uso de las TIC?s en el proceso de ense{\~n}anza aprendizaje en el desempe{\~n}o docente de las Tutor{\'i}as Hibridas de la Instituci{\'o}n, para ello se organiz{\'o} el marco te{\'o}rico, consultando temas relacionados las variables del problema, en fuentes bibliogr{\'a}ficas primarias, as{\'i} como trabajos de investigaci{\'o}n relacionados al tema planteado, mismos que permitieron  organizar los cuestionarios a ser utilizados en la investigaci{\'o}n de campo la que tuvo un car{\'a}cter exploratorio implementado en el lugar de los acontecimientos enfocados a las unidades de observaci{\'o}n y car{\'a}cter descriptivo para lo que fue necesario la estad{\'i}stica descriptiva para el an{\'a}lisis de los datos cuantitativos, as{\'i} como para describir los diferentes resultados con sus respectivos procesos e interpretaciones cualitativas. Se utiliz{\'o} la t{\'e}cnica de la encuesta, con su instrumento el cuestionario, dirigido a profesores, con preguntas de selecci{\'o}n m{\'u}ltiple, que facilitaron recoger la informaci{\'o}n de las variables objeto de la investigaci{\'o}n, y una entrevista dirigida al jefe del {\'a}rea de inform{\'a}tica, luego de ser analizados e interpretados los resultados, se concluy{\'o} que la mayor{\'i}a de docentes desconocen las TIC?s y su campo de acci{\'o}n en el proceso educativo, no existe un plan de capacitaci{\'o}n docente que facilite y viabilice el uso de las TIC?s en la educaci{\'o}n h{\'i}brida, consecuentemente el proceso de ense{\~n}anza aprendizaje no tiene los resultados espedos as{\'i} como se evidencia la necesidad de fomentar un plan de capacitaci{\'o}n al docente relacionado a la tecnolog{\'i}a inform{\'a}tica.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1764/}
}