eprintid: 1754 rev_number: 5 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/17/54 datestamp: 2023-11-03 23:30:28 lastmod: 2023-11-03 23:30:28 status_changed: 2023-11-03 23:30:28 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Abrantes Soares Barbosa, Weruskha creators_id: weruskha@hotmail.com title: O Ensino superior em saúde, as metodologias ativas e os recursos educativos: além do ensino tradicional ispublished: unpub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_trabajos_finales_master full_text_status: none keywords: Ensino Superior, Metodologias ativas, Educação; Saúde abstract: O ensino superior em saúde é cercado de métodos de ensino tradicionais, com as mudanças no mercado de trabalho e o acesso as tecnologias da comunicação por parte da população em geral, a sociedade necessita de renovações e inovações também no processo de formar novos profissionais para a assistência em saúde. O objetivo deste trabalho é investigar o uso de metodologias ativas pelos professores nos cursos de Medicina, Enfermagem e Odontologia, analisando a percepção dos alunos e dos professores quanto ao uso destas ferramentas de ensino. Através de uma metodologia quali-quantitativa (mista). Podemos perceber que os professores são os principais responsáveis por colocar estas metodologias ativas em prática no cenário do ensino superior em saúde. date: 2022-04-25 date_type: published thesis_type: masters thesis_name: other access: close language: pt citation: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O ensino superior em saúde é cercado de métodos de ensino tradicionais, com as mudanças no mercado de trabalho e o acesso as tecnologias da comunicação por parte da população em geral, a sociedade necessita de renovações e inovações também no processo de formar novos profissionais para a assistência em saúde. O objetivo deste trabalho é investigar o uso de metodologias ativas pelos professores nos cursos de Medicina, Enfermagem e Odontologia, analisando a percepção dos alunos e dos professores quanto ao uso destas ferramentas de ensino. Através de uma metodologia quali-quantitativa (mista). Podemos perceber que os professores são os principais responsáveis por colocar estas metodologias ativas em prática no cenário do ensino superior em saúde. metadata Abrantes Soares Barbosa, Weruskha mail weruskha@hotmail.com (2022) O Ensino superior em saúde, as metodologias ativas e os recursos educativos: além do ensino tradicional. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.