%D 2022
%A Weruskha Abrantes Soares Barbosa
%L uninipr1754
%X O ensino superior em saúde é cercado de métodos de ensino tradicionais, com as mudanças no mercado de trabalho e o acesso as tecnologias da comunicação por parte da população em geral, a sociedade necessita de renovações e inovações também no processo de formar novos profissionais para a assistência em saúde. O objetivo deste trabalho é investigar o uso de metodologias ativas pelos professores nos cursos de Medicina, Enfermagem e Odontologia, analisando a percepção dos alunos e dos professores quanto ao uso destas ferramentas de ensino. Através de uma metodologia quali-quantitativa (mista). Podemos perceber que os professores são os principais responsáveis por colocar estas metodologias ativas em prática no cenário do ensino superior em saúde.
%K Ensino Superior, Metodologias ativas, Educação; Saúde
%T O Ensino superior em saúde, as metodologias ativas e os recursos educativos: além do ensino tradicional