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Análisis de la Profesionalización de los docentes del Nivel Primario y Secundario en República Dominicana a través de su formación y el desempeño competencial.
RESUMEN El trabajo docente es esencial en el aprendizaje del alumnado. Estudiar las características del profesor competente, es muy importante para propiciar procesos educativos eficaces. El objetivo general de esta investigación es analizar la profesionalización docente a través de su formación y desempeño competencial. Se trata de un estudio de tipo correlacional y transversal, con diseño no experimental, enfoque cuantitativo, realizada con una muestra significativa de 369 docentes del Nivel Primario y 309 docentes del Nivel Secundario del sistema educativo dominicano. El instrumento utilizado en la recolección de datos fue el cuestionario. De manera general, se concluye que el perfil académico de los docentes está por debajo de los estándares establecidos por el currículo educativo dominicano; Los docentes manifiestan tener las competencias profesionales que demanda la sociedad actual, pero solo un porcentaje mínimo de los consultados se involucra activamente en programas de profesionalización y desarrollo profesional. Del mismo modo, los docentes afirman no tener necesidades de formación continua pues entienden que cuentan con la preparación y con las competencias suficientes para hacer frente a los desafíos del sistema educativo actual. Sin embargo, confirman el valor de la profesionalización docente como un pilar esencial para potenciar la calidad de su trabajo, sus habilidades y destrezas para un excelente desempeño competencial.
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico
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