eprintid: 1542 rev_number: 5 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/15/42 datestamp: 2023-11-03 23:30:19 lastmod: 2023-11-03 23:30:19 status_changed: 2023-11-03 23:30:19 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Eslabao Rajão Mendonça, Gabriela creators_id: gabbirajao@gmail.com title: A Educação Inclusiva e seus desafios na carreira docente: um olhar para o desenvolvimento do educando. ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_trabajos_finales_master full_text_status: none keywords: Educação, Inclusão, Prática Pedagógica. abstract: O presente trabalho refere-se a uma pesquisa sobre a realidade da prática educativa diante da educação inclusiva na escola regular de ensino. Buscou-se investigar sobre os problemas enfrentados na sala de aula com alunos de inclusão, com ênfase em contribuir para um ensino de qualidade para todos os alunos. A investigação do tema abordado nesta dissertação, proporcionou entender e diagnosticar os problemas existenciais diante da realidade dos educadores em sua prática educativa, assim como, compreender como os alunos de inclusão estão inseridos no ambiente escolar. Além disso, trouxe a experiência sobre a educação perante a pandemia da COVID-19. O trabalho também abordou temas referentes ao verdadeiro papel do professor no contexto educacional, mencionando sobre a sua importância para a sociedade de forma em geral. Ainda assim, possibilitou destacar a perspectiva para uma educação inclusiva e de qualidade. A metodologia utilizada foi a da pesquisa qualitativa, pois através de formulários aplicados aos profissionais da educação, foram realizados questionamentos aos participantes envolvidos que colaboraram com as suas experiências e práticas educativas. Este trabalho também traz referências bibliográficas e um embasamento teórico sobre os principais autores e pioneiros da educação do passado e também da atualidade, propondo inovações e novas possibilidades para a obter um ensino de qualidade e inclusivo para os educandos. Concluindo que para solucionar os problemas enfrentados no processo de inclusão, o ensino necessita ser ajustado imediatamente e a educação brasileira necessita ser prioridade e passar por transformações, em vista de proporcionar o melhor ensino, contemplando a qualidade da educação para os seus estudantes seguindo a lei de forma que não haja exclusão. date: 2022-04-05 date_type: published thesis_type: masters thesis_name: other access: close language: pt citation: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O presente trabalho refere-se a uma pesquisa sobre a realidade da prática educativa diante da educação inclusiva na escola regular de ensino. Buscou-se investigar sobre os problemas enfrentados na sala de aula com alunos de inclusão, com ênfase em contribuir para um ensino de qualidade para todos os alunos. A investigação do tema abordado nesta dissertação, proporcionou entender e diagnosticar os problemas existenciais diante da realidade dos educadores em sua prática educativa, assim como, compreender como os alunos de inclusão estão inseridos no ambiente escolar. Além disso, trouxe a experiência sobre a educação perante a pandemia da COVID-19. O trabalho também abordou temas referentes ao verdadeiro papel do professor no contexto educacional, mencionando sobre a sua importância para a sociedade de forma em geral. Ainda assim, possibilitou destacar a perspectiva para uma educação inclusiva e de qualidade. A metodologia utilizada foi a da pesquisa qualitativa, pois através de formulários aplicados aos profissionais da educação, foram realizados questionamentos aos participantes envolvidos que colaboraram com as suas experiências e práticas educativas. Este trabalho também traz referências bibliográficas e um embasamento teórico sobre os principais autores e pioneiros da educação do passado e também da atualidade, propondo inovações e novas possibilidades para a obter um ensino de qualidade e inclusivo para os educandos. Concluindo que para solucionar os problemas enfrentados no processo de inclusão, o ensino necessita ser ajustado imediatamente e a educação brasileira necessita ser prioridade e passar por transformações, em vista de proporcionar o melhor ensino, contemplando a qualidade da educação para os seus estudantes seguindo a lei de forma que não haja exclusão. metadata Eslabao Rajão Mendonça, Gabriela mail gabbirajao@gmail.com (2022) A Educação Inclusiva e seus desafios na carreira docente: um olhar para o desenvolvimento do educando. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.