Thesis Subjects > Education Ibero-american International University > Teaching > Master's Final Projects Closed Portuguese A Pesquisa-Ação realizada para a presente dissertação de Mestrado confirmou que a ação didática, baseada na avaliação formativa, utilizando metodologias ativas, no curso de Álgebra Linear ofertado como uma das disciplinas iniciais dos cursos de Engenharia da FUCAPI (Polo Manaus-AM), pode diminuir significativamente o grau de abstração cognitiva inerente ao conteúdo dessa disciplina, visando uma aprendizagem significativa sobre o tema. metadata Lopes dos Santos, Alexandre mail lopesfab43@gmail.com (2022) Avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem em matemática do ensino superior: uma proposta para diminuir o grau de abstração cognitiva inerente à disciplina de álgebra linear. Master's thesis, UNSPECIFIED.