eprintid: 1208 rev_number: 5 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/12/08 datestamp: 2023-10-30 23:30:16 lastmod: 2023-10-30 23:30:16 status_changed: 2023-10-30 23:30:16 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Sabido Hernández, Gleybet creators_id: gleybetsh@gmail.com title: Gestión Educativa: Desarrollo de competencias aplicando la metodología Flipped Classroom. ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uneatlantico_trabajos_finales_master divisions: uninipr_trabajos_finales_master full_text_status: none keywords: pensamiento crítico, competencias, metodología inductiva, Flipped Classroom abstract: Apoyado en la implementación de la metodología del Flipped Classroom, la siguiente investigación se propone elaborar un proyecto pedagógico que propicie el desarrollo de competencias en el estudiantado del Espacio Educativo AD Maiora, en Santo Domingo. Mediante el análisis documental, la observación, constatación y evaluación de la viabilidad del proyecto a través de las muestras de desarrollo del pensamiento creativo, crítico y reflexivo de los estudiantes. date: 2022-03-10 date_type: published thesis_type: masters thesis_name: other access: close language: es citation: Tesis Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Apoyado en la implementación de la metodología del Flipped Classroom, la siguiente investigación se propone elaborar un proyecto pedagógico que propicie el desarrollo de competencias en el estudiantado del Espacio Educativo AD Maiora, en Santo Domingo. Mediante el análisis documental, la observación, constatación y evaluación de la viabilidad del proyecto a través de las muestras de desarrollo del pensamiento creativo, crítico y reflexivo de los estudiantes. metadata Sabido Hernández, Gleybet mail gleybetsh@gmail.com (2022) Gestión Educativa: Desarrollo de competencias aplicando la metodología Flipped Classroom. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.