@mastersthesis{uninipr1206,
           month = {Marzo},
          author = {Ofelia Eduvigues Andy Vargas},
           title = {Influencia de las relaciones familiares en el rendimiento acad{\'e}mico en estudiantes de la educaci{\'o}n b{\'a}sica.},
            year = {2022},
        abstract = {RESUMEN: El presente estudio tiene como prop{\'o}sito fundamental brindar la informaci{\'o}n a los padres de familia para que adopten actitudes positivas que les permita mejorar su entorno familiar, por ser tambi{\'e}n responsables de la educaci{\'o}n de sus hijos e hijas. En la Unidad Educativa Dr. ?Jaime Hurtado Gonz{\'a}lez? se encontr{\'o} ni{\~n}os y ni{\~n}as con bajo rendimiento escolar, que no participan activamente en clases, no realizan tareas, situaci{\'o}n que esta? ligada al entorno social desfavorable que les rodea, ya que no reciben el afecto y atenci{\'o}n que los padres deben brindar a sus hijos e hijas. La informaci{\'o}n base se obtuvo mediante las encuestas realizadas a cincuenta y seis ni{\~n}os y ni{\~n}as, cuarenta padres de familia y diecis{\'e}is docentes de la Unidad Educativa Dr. ?Jaime Hurtado Gonz{\'a}lez?, para lo que se elabor{\'o} el cuestionario con diez preguntas direccionadas a conocer el entorno familiar de los ni{\~n}os y ni{\~n}as y sus padres.  De la interpretaci{\'o}n de los resultados de las encuestas se desprende: que los hijos e hijas expresan que los padres no brindan buena relaci{\'o}n afectiva; el mayor porcentaje de estudiantes no viven con sus padres; que sus padres no les brindan afecto; la mayor{\'i}a de los ni{\~n}os y ni{\~n}as manifiestan que sus opiniones no son respetadas; que la mayor{\'i}a de ni{\~n}os y ni{\~n}as no cumplen sus tareas por inexistencia de relaci{\'o}n afectiva, y que la mayor{\'i}a de ni{\~n}os y ni{\~n}as se resiste a participar en clase por inseguridad en la aceptaci{\'o}n de sus criterios. El resultado de las encuestas permite establecer el rango de aceptaci{\'o}n para rechazar la hip{\'o}tesis nula o aceptar la hip{\'o}tesis alterna que, en definitiva, establece que el entorno familiar SI influye en el rendimiento escolar. La propuesta para mejorar el entorno familiar se direcciona a la realizaci{\'o}n de una Escuela para Padres, tendiente a optimizar el rendimiento escolar de los ni{\~n}os y ni{\~n}as del centro educativo materia de mi presente estudio.  Palabras claves: Entorno, rendimiento, familia, atenci{\'o}n, responsabilidad, compartir, inter{\'e}s, comunicaci{\'o}n, disciplina, habito.},
        keywords = {Rendimiento, familiar, entorno, informaci{\'o}n.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1206/}
}