@unpublished{uninipr1160,
           title = {Efecto del sal{\'o}n de clases invertido como estrategia educativa para aumentar la motivaci{\'o}n hacia la actividad f{\'i}sica en los estudiantes de una escuela p{\'u}blica elemental},
          author = {Wilfred Mat{\'i}as Matos},
           month = {Marzo},
            year = {2022},
        abstract = {El objetivo de este estudio de investigaci{\'o}n pretendi{\'o} demostrar el efecto del sal{\'o}n de clase invertida como estrategia educativa para aumentar la motivaci{\'o}n hacia la actividad f{\'i}sica en los estudiantes en una escuela elemental. La investigaci{\'o}n se inici{\'o} con la administraci{\'o}n de un cuestionario antes del tratamiento. Posterior a ello, se llev{\'o} a cabo el tratamiento por unos 3 meses. Finalmente, se administr{\'o} nuevamente el cuestionario, donde las respuestas fueron traducidas a datos num{\'e}ricos para comprobar la hip{\'o}tesis.La muestra participante estuvo constituida por unos 80 estudiantes entre 9 a 12 a{\~n}os de edad divididos en 40 ni{\~n}as y 40 ni{\~n}os. Los aspectos de mayor relevancia fueron recogidos a trav{\'e}s de cuestionarios en donde se midi{\'o} la participaci{\'o}n de los estudiantes, motivaci{\'o}n, disponibilidad y viabilidad de la estrategia en la sala de clase invertida para aumentar la motivaci{\'o}n hacia la actividad f{\'i}sica. Los resultados de la investigaci{\'o}n demostrar{\'o}n que el uso de la estrategia del sal{\'o}n invertido aument{\'o} la motivaci{\'o}n del estudiante hacia la actividad f{\'i}sica. Finalmente, se determin{\'o} que, si existe relaci{\'o}n entre las variables, la estrategia propuesta y la motivaci{\'o}n hacia la actividad f{\'i}sica.},
        keywords = {Educaci{\'o}n F{\'i}sica, Tecnolog{\'i}a Educativa, Metodolog{\'i}as, Motivaci{\'o}n, Sal{\'o}n de Clases Invertido},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1160/}
}