@mastersthesis{uninipr1056,
          author = {Mariana Rosamira Zambrano Chavez},
           title = {Una propuesta eficaz del aprendizaje a trav{\'e}s de una gu{\'i}a docente del modelo de ense{\~n}anza basado en la diferenciaci{\'o}n individualizada para potenciar los estilos de aprendizaje en estudiantes de nivel parvulario de la Escuela B{\'a}sica Particular R{\'i}o de Janeiro de Guayaquil, Ecuador, a{\~n}o 2021.},
           month = {Marzo},
            year = {2022},
        abstract = {Este documento es producto del trabajo de Fin de Master en la carrera de Educaci{\'o}n, llevado a cabo bajo un proceso ordenado y secuencial, que responde a una investigaci{\'o}n de campo. Aqu{\'i} la autora abarca el problema evidenciado en la Escuela B{\'a}sica Particular Rio de Janeiro de Guayaquil, donde se busca potenciar los estilos de aprendizaje en estudiantes de nivel parvulario desde el modelo de ense{\~n}anza basado en la diferenciaci{\'o}n individualizada. Fundamentada en un sin n{\'u}mero de consideraciones te{\'o}ricas, se detalla la necesidad que en las aulas de clase se atiendan a las individualidades de los estudiantes, m{\'a}s en espec{\'i}fico a los estilos de aprender de cada uno. Esto ha llevado a plantearse la necesidad que como docente, se debe conocer sobre el tema y estar preparadas para responder a las exigencias involuntarias en el proceso de aprendizaje de los p{\'a}rvulos. Es por eso que la investigadora diagnostica la situaci{\'o}n bas{\'a}ndose en la recolecci{\'o}n de datos mediante una ficha de observaci{\'o}n directa no participante y una entrevista, ambos documentos procedentes del enfoque cuantitativo descriptivo de las variables. En esta l{\'i}nea se encontr{\'o} que existe desconocimiento de los docentes respecto a la problem{\'a}tica y de c{\'o}mo atender a los diferentes estilos de aprendizaje de sus alumnos. Es por eso que la autora elabora una gu{\'i}a docente curricular desde el modelo de ense{\~n}anza basado en la diferenciaci{\'o}n individualizada para potenciar los estilos de aprendizaje. Se fomenta con este trabajo a que existe formaci{\'o}n docente continua que permita dar respuestas a las diferentes necesidades que se presenten en las salas de clases y que los estudiantes puedan obtener un verdadero aprendizaje significativo.},
        keywords = {Diferenciaci{\'o}n individualizada, estilos de aprendizaje, educaci{\'o}n parvularia.},
             url = {http://repositorio.unib.org/id/eprint/1056/}
}