eprintid: 1027 rev_number: 5 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/10/27 datestamp: 2023-11-30 23:30:17 lastmod: 2023-11-30 23:30:17 status_changed: 2023-11-30 23:30:17 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: da Silva Freire, Regiane creators_id: regiane.freire@ifac.edu.br title: A interlíngua no processo de ensino /aprendizagem do português como segunda língua para os professores surdos, no curso de formação do Instituto Federal Do Acre. ispublished: unpub subjects: uneat_fp divisions: uninipr_trabajos_finales_master full_text_status: none keywords: Interlíngua, Português, Professores surdos abstract: Esta pesquisa intitulada “A Interlíngua no processo de ensino/aprendizagem do português como segunda língua para os professores surdos, no curso de formação do Instituto Federal do Acre” abrange o entendimento que a linguagem é inerente ao ser humano, mas, que a língua é aprendida a partir das interações sociais .O objetivo deste trabalho é investigar as dificuldades dos professores surdos na aquisição da aprendizagem do português como segunda língua na modalidade escrita para ampliação de seu acervo textual e discursivo a partir da seguinte problematização Quais os interferentes no processo ensino/aprendizagem do português, como segunda língua, para os docentes surdos, no curso de formação continuada oferecido pelo Instituto Federal do Acre, de forma remota? As questões apontadas na aquisição de português escrito por surdos vêm expor uma situação que requer ações específicas e especializadas. date: 2022-02-28 date_type: published thesis_type: masters thesis_name: other access: close language: pt citation: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Esta pesquisa intitulada “A Interlíngua no processo de ensino/aprendizagem do português como segunda língua para os professores surdos, no curso de formação do Instituto Federal do Acre” abrange o entendimento que a linguagem é inerente ao ser humano, mas, que a língua é aprendida a partir das interações sociais .O objetivo deste trabalho é investigar as dificuldades dos professores surdos na aquisição da aprendizagem do português como segunda língua na modalidade escrita para ampliação de seu acervo textual e discursivo a partir da seguinte problematização Quais os interferentes no processo ensino/aprendizagem do português, como segunda língua, para os docentes surdos, no curso de formação continuada oferecido pelo Instituto Federal do Acre, de forma remota? As questões apontadas na aquisição de português escrito por surdos vêm expor uma situação que requer ações específicas e especializadas. metadata da Silva Freire, Regiane mail regiane.freire@ifac.edu.br (2022) A interlíngua no processo de ensino /aprendizagem do português como segunda língua para os professores surdos, no curso de formação do Instituto Federal Do Acre. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.